普通高級中學綜合活動學科中心97年度工作自評表-文華高中

1、綜合活動課程規(guī)劃理念與實施,國立臺中文華高級中學學務主任 李健維,普通高級中等課程綜合活動學科中心102年度推動學務人員專業(yè)成長研習,1,簡報大綱,學科中心簡介計畫階段與工作目標課程大綱及定位99課綱面面觀課程規(guī)劃理念與實例,2,3,中心緣起,參與95綜合活動課程綱要專案小組參與修訂「普通高中綜合活動科設備標準」(92.08~93.12)學科中心籌劃期(94.03~94.07)學科中心正式啟動，聘任專任助理(94.08

2、),4,中心定位及任務,推動課綱，蒐集實施意見。參與課綱修訂小組及課綱審查小組。辦理教師研習，分享各項經驗與研討、解決實務問題。建置教學研發(fā)團隊，產出並分享開發(fā)之學科專業(yè)資源。,5,組織運作(一),6,,學科中心主任薛光豐文華高中校長,諮詢委員李坤崇 教授歐慧敏 教授董旭英 教授劉永順 校長蕭穗珍 校長陳沛郎 校長呂培川 校長陳勇延 校長,學科中心工作小組 蘇俊宏 教務主任李健維 學務主任饒佩瓊

3、 教學組長陳信華 訓育組長廖偉良 註冊組長張雅芬 專任助理,本校協(xié)辦之行政單位總務處人事室會計室,,,,,,,,,,6,組織運作(二),7,組織運作(三),重大議題融入課程,8,本校榮獲綜合活動科典範示例學校,,9,計畫階段與工作目標第一階段(94.04~95.07第一期),推廣「普通高級中學課程暫行綱要綜合活動科課程」。研習教材與辦理教師研習活動。蒐集普通高級中學課程暫行綱要綜合活動科課程實施經驗與意見

4、，以作為九十八學年度新課程綱要修訂之參考。,10,第二階段(95.08~97.12第二、三期),蒐集普通高級中學綜合活動新課程相關意見，參與課程綱要修訂小組，將學科中心蒐集之意見反應至修訂小組，修訂出兼具理想與實際之課程綱要。規(guī)劃並辦理教師增能進修課程，促進教師專業(yè)成長，分享綜合活動課程各項活動經驗與解決實務問題，提升新課程教學品質。持續(xù)開發(fā)綜合活動學科資源，強化學科中心分享專業(yè)資源的功能，建立全國高中課程推動的輔導網絡系統(tǒng)，以協(xié)助

5、學校本位課程的推動與實施。,11,第二階段(95.08~97.12) con.,建置本學科教學資源研發(fā)推廣小組，作為種子教師萌芽和深耕之引導機制。設立e化教學平臺，充實、維護學科中心網站，作為教師教學專業(yè)對話與諮詢窗口。規(guī)劃並設立本學科?？平淌遥邮芨餍Ｒ?guī)劃或充實?？平淌抑J詢。,12,第三階段(98.01第四期~now),持續(xù)推動新課綱，網羅多方意見，使其更臻完善並協(xié)助各校課程運作與解決困難。持續(xù)推動及規(guī)劃教師增能進修計畫，以

6、提昇高中教師教學品質。研發(fā)蒐整學科教學資源，蒐集國內外教學資源並辦理「活動示例徵選」，藉由學科中心專業(yè)資源的溝通平臺，並提供多元化、創(chuàng)意化及獨特性的教學資源分享，做為各分區(qū)及縣市辦理教師增能進修之教材。,13,第三階段(98.01~now) con.,辦理種子教師培訓，建置種子教師區(qū)域聯(lián)繫網絡及工作項目，協(xié)助各分區(qū)及縣市推動教師專業(yè)成長研習，以提昇高中教師教學品質。持續(xù)充實及活化學科中心網站平臺服務功能，提供相關資源支援管道。提昇

7、學科中心專業(yè)資源的溝通平臺，並提供多元化、創(chuàng)意化及獨特性的教學資源分享。提供優(yōu)質的教學專業(yè)發(fā)展與支援機制，規(guī)劃辦理綜合活動科課程綱要實施狀況之觀察檢核計畫，並研擬多元評量與應用並協(xié)助推廣，提供全國各校教師檢視、評量教學內容。,,,14,國中、高中綜合活動課程銜接,九年一貫課程,高中課程(暫綱),童軍,體驗、省思、實踐,體驗、省思、實踐,家政：必修,生涯規(guī)劃：選修,綜合活動科 (原班會、團體活動),團體活動,輔導,家政,綜合活動學習領

8、域,,,,,,,導師時間,,15,五大活動內涵,16,五大活動內容 con.,17,五大活動組織分工,,18,綜合活動科是…,最大的科－全體教師對綜合活動均負指導、輔導及參與之責任。最散的科－以不採用教科書教學為原則。 是課「外」活動，還是「課」…各?？梢驊獙嶋H需求，於每週二節(jié)的綜合活動課程或課餘時間，安排五大活動。,19,五大活動－由學務處監(jiān)製,班級活動導師導演，師生合力演出的連續(xù)劇社團活動社團老師導演，師生合力演

9、出的單元劇學生自治會活動七嘴八舌的政論節(jié)目或全民大悶鍋服務學習活動學生個人或數(shù)人演出的內心戲學校特色活動華麗壯碩的舞臺劇,20,99課綱－時間分配,本課程每週教學節(jié)數(shù)以二節(jié)為原則，其中班級活動一節(jié)列為教師基本時數(shù)。各?？梢驊獙嶋H需求，於每週二節(jié)的綜合活動課程或課餘時間，安排班級活動、社團活動、學生自治會活動、學生服務學習活動及學校特色活動，唯社團活動每學年不得低於24節(jié)。,21,99課綱－時間分配,學校宜以三年整體規(guī)劃逐年實

10、施為原則，一學年或一學期之總節(jié)數(shù)配合實際教學需要，彈性安排各項綜合活動，不受每週二節(jié)或每週班級活動、社團活動各一節(jié)之限制。,22,99課綱－評量,評量結果以文字描述為主，視學校需要得輔以等級呈現(xiàn)。結果得另列社團成績或綜合活動評語，融入導師評語或納入日常生活考評。結果呈現(xiàn)應本鼓勵原則，給予正向增強；然對表現(xiàn)欠佳者應提出具體事實與建議。,23,班級活動,「班級活動」非「班會」。班級自治。班級聯(lián)誼活動。班級生活教育。班級團體輔導。,2

11、4,社團活動,社團組織。社團招生。社團實施。社團輔導。社團評鑑。,團隊表現(xiàn)「美過」個人表現(xiàn)。,25,學生自治會活動,學生自治會組織之成立。協(xié)助辦理各項重要活動。,26,學生服務學習活動,服務學習 or 學習服務？團體的服務學習 or 個人的服務學習？強調個人的反思配合德行成績服務學習評語,27,學校特色活動,例行性活動 vs. 獨創(chuàng)性活動。包山包海。,28,課程規(guī)劃原則與實例,依據(jù)學校現(xiàn)況規(guī)劃彈性編排 vs. 教師需

12、求與習慣呼應99課綱有關時間分配之規(guī)定規(guī)劃期程與各處室各組之協(xié)商,29,新趨勢，新變革,週會不夠用社團鐘點費不夠用月考沒有溫書假班級活動的多樣化因應12年國教，發(fā)展學校特色,30,結語,穩(wěn)健微調的課綱 VS. 高度變動的執(zhí)行者,31,綜合活動學科中心網址 http://203.68.192.10/wh_study或直接自國立臺中