高考?xì)v史必背知識(shí)點(diǎn)匯總

1、高考?xì)v史必背知識(shí)點(diǎn)匯總高考?xì)v史知識(shí)點(diǎn)：先秦1、西周的興衰。2、分封制的內(nèi)容、實(shí)質(zhì)。3、全面理解和說明春秋到戰(zhàn)國時(shí)期我國社會(huì)由奴隸社會(huì)瓦解到封建制度確立，分裂割據(jù)走向統(tǒng)一集權(quán)，民族融合局面出現(xiàn)的歷史發(fā)展趨勢(shì)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上的表現(xiàn)。4、正確評(píng)價(jià)春秋戰(zhàn)國期間的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)。5、商鞅變法的背景，內(nèi)容，作用和實(shí)質(zhì)(是在經(jīng)濟(jì)，政治上確立了封建制度。是怎樣體現(xiàn)和完成春秋戰(zhàn)國以來的歷史發(fā)展趨勢(shì))。6、戰(zhàn)國時(shí)封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體成就(鐵器、牛耕、水利、手工

2、業(yè)和商業(yè))。7、百家爭(zhēng)鳴局面出現(xiàn)的原因，流派，內(nèi)容，結(jié)局。注意儒家，道家和法家。8、天文、醫(yī)學(xué)和詩經(jīng)。9、孔子(重點(diǎn))、荀子，孟子，韓非和屈原。說明：先秦時(shí)期多年未出大題，一定要注意復(fù)習(xí)到位，特別是百家爭(zhēng)鳴，春秋戰(zhàn)國的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。此階段也可以和秦漢或者明清時(shí)期結(jié)合起來考察。高考?xì)v史知識(shí)點(diǎn)：秦漢秦漢——多民族大一統(tǒng)的封建社會(huì)的形成、鞏固、問題和演變成分裂1、秦統(tǒng)一天下的必然性和條件。2、秦始皇建立和鞏固統(tǒng)一和中央集權(quán)的措施。3、從正反面

3、分析秦亡漢興的原因。5、秦皇、漢武多方面的活動(dòng)。6、理解和評(píng)價(jià)焚書坑儒、獨(dú)尊儒術(shù)。董仲舒的思想背景，內(nèi)容，作用。7、自春秋、戰(zhàn)國經(jīng)秦到西漢治國思想的變動(dòng)和影響。8、秦漢與匈奴，西域，越族的關(guān)系。9、張騫和班超的貢獻(xiàn)：絲綢之路。高考?xì)v史知識(shí)點(diǎn)：五代十國遼宋夏金元五代十國遼宋夏金元——封建國家的分裂走向統(tǒng)一；中央集權(quán)的加強(qiáng)；多民族政權(quán)的對(duì)峙、交流和民族大融合；應(yīng)用科技和封建文化的繁榮。1、宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)的措施和積極消極影響。2、正確看待

4、兩宋和遼、西夏、金之間的和與戰(zhàn)。透過現(xiàn)象看本質(zhì)。3、王安石變法的背景、內(nèi)容和作用。正確評(píng)價(jià)。4、宋、遼、夏，宋金對(duì)峙圖，契丹，黨項(xiàng)，“蕃漢分治“的政治制度。5、元朝的歷史地位(大統(tǒng)一，大融合，大制度)。6、元朝對(duì)西藏和臺(tái)灣的管轄。7、三大發(fā)明，沈括、郭守敬及其科學(xué)成就，理學(xué)，宋詞、元雜劇。說明：此階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)一是中央集權(quán)的加強(qiáng)；一是民族關(guān)系；一是從宋太祖到王安石變法的內(nèi)在聯(lián)系；一是少數(shù)民族的封建化。高考?xì)v史知識(shí)點(diǎn)：明清明清——統(tǒng)一的多

5、民族國家的鞏固和封建社會(huì)的由盛轉(zhuǎn)衰1、明清君主專制的空前加強(qiáng)的原因、措施、實(shí)質(zhì)。八股文，軍機(jī)處。2、明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資本主義萌芽的原因表現(xiàn)，中西萌芽后面臨的不同經(jīng)濟(jì)、政治、外交、思想環(huán)境。深刻理解封建制度對(duì)資芽的阻礙。3、理解一條鞭法和地丁銀制度。4、辨證分析鄭和下西洋的原因和影響。把其與新航路的開辟做比較。5、明清歷史發(fā)展最突出的本質(zhì)趨勢(shì)在經(jīng)濟(jì)、政治、思想、外交上的反映。6、明清對(duì)外交往的新情況和外交變化。7、識(shí)記清朝前期鞏固多民族國家