高考地理熱點(diǎn)透析與經(jīng)典試題賞析—水循環(huán)與洋流運(yùn)動(dòng)

1、高考地理熱點(diǎn)透析與經(jīng)典試題賞析—水循環(huán)與洋流運(yùn)動(dòng)高考真題（2008年全國卷2，文綜）圖4示意日本本州島部分地區(qū)櫻花初放日期。完成1題。1導(dǎo)致N地櫻花初放日期比M地早的主要因素是A地形B洋流C土壤D降水（2008年山東卷，文綜）圖2是我國某地區(qū)略圖，讀圖回答2題。2.圖中景觀圖片為黃土塬(黃土高原地區(qū)面積廣闊、地面平坦的黃土高地)。黃土塬上水循環(huán)過程不同于黃土高原其它地貌類型區(qū)，其最弱的環(huán)節(jié)是A.降水B.下滲C.蒸發(fā)D.地表徑流（2008

2、年廣東卷，地理）3.相同狀態(tài)下，最有利于地表水下滲的條件是A.降水強(qiáng)度大，植被稀少B.降水強(qiáng)度大，植被豐富C.降水強(qiáng)度小，植被稀少D.降水強(qiáng)度小，植被豐富（2008年廣東卷，地理）年蒸發(fā)量變化速率指標(biāo)能夠反映蒸發(fā)量的時(shí)間變化。如“40mm10a”表示年蒸發(fā)量10年間減少了40毫米。讀圖10，結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答4—5題。圖101956—2000年全國年蒸發(fā)量變化速率（mma）空間分布圖4.對(duì)我國年蒸發(fā)量變化趨勢敘述正確的是A.西北地區(qū)蒸發(fā)量

3、變化最大B.華北地區(qū)蒸發(fā)量呈增加趨勢C.長江中下游地區(qū)蒸發(fā)量呈增加趨勢D.全國大部分地區(qū)蒸發(fā)量呈減少趨勢15.下列關(guān)于暖流分布的敘述，錯(cuò)誤的是A.南半球大陸東部海區(qū)均有分布B.南北半球中緯度海區(qū)均有分布C.北半球大陸西部海區(qū)均有分布D.南北半球高緯度海區(qū)均有分布（2008年北京卷，文綜）構(gòu)建模式圖，探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律，是學(xué)習(xí)地理的方法之一。讀右圖，回答16～17題。16如果該圖為海陸間水循環(huán)模式，S線代表地球表面，則A.

4、環(huán)節(jié)①參與地表淡水資源的補(bǔ)給B.環(huán)節(jié)②是陸地自然帶形成的基礎(chǔ)C.環(huán)節(jié)③使大洋表面海水的鹽度降低D.環(huán)節(jié)④的運(yùn)動(dòng)距離與下墊面無關(guān)17.如果該圖為世界洋流模式的南半球部分，S線代表緯線，則A.洋流①對(duì)沿岸氣候有降溫、減濕作用B.洋流②為西風(fēng)漂流C.洋流③對(duì)沿岸氣候有增溫、增濕作用D.洋流④為赤道逆流18.（2007年海南卷，地理）圖8所示區(qū)域在28S附近，L示意流經(jīng)沿岸的洋流。完成下列要求。（1）在圖中用箭頭表示洋流L的流動(dòng)方向。（2）在圖

5、示海域畫兩條過洋流L的等溫線，分別標(biāo)注T1和T2，其溫度值關(guān)系為T1＞T2，以示意該海域表層海水溫度的分布規(guī)律。（3）簡述洋流L對(duì)沿岸氣候的影響。答案：（1）箭頭向北（2）等溫線的數(shù)值南低北高，南方為T1北側(cè)為T2并向北凸起。（3）降溫、減濕。（沿海多霧）高考規(guī)律總結(jié)近幾年高考對(duì)于“水循環(huán)和洋流”的考察有以下特點(diǎn)和規(guī)律：1.考察的切入點(diǎn)以熱點(diǎn)區(qū)域或時(shí)事圖表資料為主2.考察內(nèi)容主要包括水循環(huán)的環(huán)節(jié)、與河流的相互補(bǔ)給、洋流的分布、判斷、地理

6、意義3.注重考察考生的基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)的縱向擴(kuò)展能力。4.選擇題考察為主。高考指向標(biāo)在高考復(fù)習(xí)中，對(duì)“水循環(huán)和洋流”的復(fù)習(xí)要注意以下幾點(diǎn)：注重基礎(chǔ)知識(shí)的全面復(fù)習(xí)（例如：水循環(huán)的類型、環(huán)節(jié)、各種水體的聯(lián)系、洋流的類型、判斷、地理意義），注重能力提高（如：洋流對(duì)氣候、航運(yùn)、生物的影響等）；注意國內(nèi)外近期發(fā)生的與之相關(guān)時(shí)事（如：海洋污染事件、極端氣候現(xiàn)象——南方低溫凝凍災(zāi)害、華北大旱、由世界能源緊張引入考察洋流對(duì)能源運(yùn)輸影響問題等等）和熱點(diǎn)區(qū)域