第5課 剪剪撕撕畫

1、第5課《剪剪撕撕畫畫貼貼》課《剪剪撕撕畫畫貼貼》QQQQ：136445335(136445335(需要課件和我聯(lián)系需要課件和我聯(lián)系)一、教材分析一、教材分析本節(jié)課是訓(xùn)練學(xué)生體驗以紙為主的造型表現(xiàn)活動，初步認(rèn)識及掌握撕紙，通過添畫、撕紙大膽創(chuàng)作，是很典型的“學(xué)與玩”的結(jié)合課。通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，根據(jù)學(xué)生的愛好，進(jìn)行自由學(xué)習(xí)，激發(fā)想象力及創(chuàng)新意識。二、教學(xué)目的：二、

2、教學(xué)目的：1、認(rèn)知：通過剪剪撕撕畫畫貼貼，初步認(rèn)識剪、撕的欣賞方法，創(chuàng)作制作方法。2、情感：通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，體驗美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣。3、能力：培養(yǎng)學(xué)生感知能力、想象能力，提高創(chuàng)造能力。三、教學(xué)重難點；三、教學(xué)重難點；教學(xué)重點：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙造型表觀的方法，運用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。本課的難點：作品的創(chuàng)作及發(fā)表。四、課前準(zhǔn)備：四、課前準(zhǔn)備：教師

3、：收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片，一張大的彩紙板。學(xué)生：剪刀、膠水、油畫棒、彩色筆、各色彩卡紙等工具。五、教學(xué)過程：1、讓學(xué)生欣賞民間的剪紙圖案，這幅畫與平時的我們繪畫的畫有什么不同？2、賞析馬蒂斯的剪紙畫《下雨了》，你喜歡這幅畫嗎？為什么？——這幅畫運用了玫瑰紅色和深藍(lán)色突出了前面的人物，四周還有一些跳動的圖案，非?；顫姟⒖蓯?。這是法國畫家馬蒂斯的作品，它可是世界名畫??！3、—這兩種畫做法上給你什么樣的感覺為什么？—做法不同。（一個使用剪刀

4、剪成的，一個用撕貼的形式做成）—那今天老師要變個魔術(shù)把這兩種結(jié)合起來完成一幅畫，好不好？（教師把事先剪好的花朵的彩卡片涂好膠水）—老師能讓這些卡片聽老師的話粘上去…….—好了老師覺得這張紙上面是花太單調(diào)，老是想弄個小朋友陪他們玩。（教師拿一張彩紙，撕出一個人的形狀）—我們給這個小朋友畫上眼睛、鼻子、嘴巴好不好？—好—這個小朋友說他太孤單了，那我們同學(xué)們能不能用自己的方法做幾個小朋友陪他玩呢？（課堂活動）(做完后教師引導(dǎo)學(xué)生把自己做的小人

5、粘在紙板上)|—好漂亮的一幅畫??！那老師發(fā)現(xiàn)不僅可以用彩卡制作成漂亮的畫，還有好多材料可以做成粘貼畫，比如說樹葉、毛線…….老師搜集了一些圖片，我們來看一下吧?。ㄓ^看課件）—我們再來欣賞一下別的同學(xué)的作品（1）真好吃系列（2）我們的運動……4、作業(yè)：運用剪貼或撕貼的形式做一幅作品。要求：（1）做一個課下活動的場景（2）寫一段話描述這個場景5、教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)的時候?qū)λ杭執(zhí)懋嫷姆绞竭M(jìn)行創(chuàng)作的學(xué)生多給予想象力方面的啟發(fā)引導(dǎo)，對采用剪紙畫的學(xué)