普羅米修斯的故事詳案

1、北師大版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第七單元《普羅米修斯的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)背景分析《普羅米修斯的故事》是北師大版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第七單元的一篇講讀課文。這是一個(gè)關(guān)于火的神話故事，古希臘神話英雄普羅米修斯為了解救饑寒交迫的人類，瞞著宙斯到阿波羅太陽神那兒偷取火種，帶到人間，火到人間就再也收不回去了。通過本課學(xué)習(xí)，體會(huì)作者對(duì)普羅米修斯英雄行為的贊美和欽佩之情，理解普羅米修斯是光明和希望的象征，懂得為人民服務(wù)和為人類犧牲精神的偉大。整合思路：因?yàn)楣畔ＥD

2、神話故事學(xué)生比較陌生，所以通過電腦課件來演示《普羅米修斯的故事》，利用幻燈片認(rèn)識(shí)生字和詞語，出示重要的語句，用圖表來分析語句之間的關(guān)系，利用動(dòng)畫效果展示普羅米修斯忍受痛苦的過程，讓學(xué)生明白磨難可以鍛煉人。利用電腦課件展示普羅米修斯和奧運(yùn)生活的關(guān)系。出示這篇文章的讀后感，從中加深文章的理解，懂得為人民服務(wù)和為人類犧牲精神的偉大。教學(xué)目標(biāo)：1、在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，會(huì)讀生字和詞語，特別人物的名字。2、理清文中復(fù)雜的人物關(guān)系，并能講出文章大概內(nèi)

3、容。3、抓住“英雄”兩個(gè)字，進(jìn)行感悟和探究，理解普羅米修斯是光明和希望的象征。4、懂得為人民服務(wù)和為人類犧牲的精神之偉大。教學(xué)重點(diǎn)：1、抓住“英雄”兩個(gè)字，進(jìn)行感悟和探究，2、理解普羅米修斯是光明和希望的象征。教學(xué)難點(diǎn)：懂得為人民服務(wù)和為人類犧牲的精神之偉大。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程：一、回顧內(nèi)容，復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了課文，誰來說說課文主要講了一個(gè)什么樣的神話故事？看來普羅米修斯給同學(xué)們留下了深刻的印象，這節(jié)課我們就深入細(xì)讀

4、課文，從字里行間感受普羅米修斯的英雄形象。（板書課題）被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。）師：同學(xué)們看這幅圖，這就是普羅米修斯被死死地鎖在高高的懸崖上的情景，他背負(fù)高高的懸崖，面臨萬丈深淵，他遭受的僅僅是風(fēng)吹雨淋的痛苦嗎？展開你想象的翅膀，完成下列填空：文字補(bǔ)白：炎炎夏日，山上五十度的高溫他寒冬臘月，北風(fēng)刺骨，沒有御寒的衣物，他—————雷電轟鳴，暴雨抽打，他師：請(qǐng)同學(xué)們帶著這種感受再讀來體會(huì)他的痛苦。（變色部分）師：同學(xué)們，

5、無論環(huán)境多么惡劣，普羅米修斯都能忍受這一切苦痛而不哼一聲，決不乞求宙斯仁慈，決不對(duì)自己做過的事說一句懊悔的話。為什么不哼一聲？為什么不說一句懊悔的話？（因?yàn)樗恍南霝槿祟愒旄！┠蔷妥屛覀儙е@種無比崇敬的心情再讀（變色）師：烈日炎炎，暴雨抽打，寒風(fēng)刺骨，疼痛難忍，惡鷹的啄食，普羅米修斯的身軀已經(jīng)血肉模糊了。十年過去了，（師：普羅米修斯你這樣太痛苦了，你就放棄吧，可你卻說）不，人類必須有火?。ù笃聊怀鍪?，學(xué)生齊讀）一百年過去了，（師：

6、你的身體早已千瘡百孔，血肉模糊了，你就把火種還給他吧，可你卻說）不，決不！人類必須有火??；一個(gè)世紀(jì)、兩個(gè)世紀(jì)……幾個(gè)世紀(jì)過去了，我們知道你是為了我們?nèi)祟悾墒悄阋惨婺阕约合胂?，你為我們?nèi)祟愂艿目嗵嗵啵墒悄悖簺Q不乞求宙斯仁慈，決不對(duì)自己做過的事說一句懊悔的話。師：你真的是我們?nèi)祟悅ゴ蟮呐笥?，是一位偉大的英雄。三、深化主題，升華情感：師：愛是有回應(yīng)的，被普羅米修斯所震撼的天神和人類也要做他真正的朋友。好人終歸是有好報(bào)的，一位名叫海格