2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、從易編2013僅供參考!1文概大二下題型重點范圍1.文學(xué)作品的文本層次問題;(言、象、意);P2002.文學(xué)典型(典型環(huán)境)P208;“文本”(text):由作者寫成而有待于閱讀的單個文學(xué)作品本身。1、中外有關(guān)文本具有由表及里的多層次審美結(jié)構(gòu)的傳統(tǒng):《周易系辭》“書不盡言,言不盡意”,“圣人立象以盡意”王弼:《周易略例》“夫象者,出意者也。言者,明象者也。盡意莫若象,盡象莫若言。言生于象,故可尋言以觀象;象生于意,故可尋象以觀意。意以象

2、盡,象以言著?!焙诟駹枺悍譃椤巴庠谛螤睢?,和“一種內(nèi)在的生氣、情感、靈魂、風(fēng)骨和精神?!庇⒓拥牵郝曇魧用?,意義單元的組合層面,小說家的“世界”,“觀點”層面,“形而上性質(zhì)”的層面。2、文學(xué)作品的文本層次:①文學(xué)言語層面內(nèi)指性,即指向文本中的藝術(shù)世界;心理蘊(yùn)含性;阻拒性,阻拒性話語可能不符合語法,打破了某些語言的常規(guī),甚至還不易被人所理解,但卻能引起人們的注意和興趣,從而獲得較強(qiáng)的審美效果。②文學(xué)形象層面即讀者經(jīng)過想像和聯(lián)想而在頭腦中喚起

3、的具體可感的動人的生活圖景。文學(xué)形象是主觀與客觀的統(tǒng)一;假定與真實的統(tǒng)一;個別與一般的統(tǒng)一;確定性與不確定性的統(tǒng)一。③文學(xué)意蘊(yùn)層面歷史內(nèi)容層;哲學(xué)意味層;審美意蘊(yùn)層;1、典型(Tupostype),西方文論創(chuàng)立的一個概念,發(fā)展經(jīng)歷了三個階段:?17世紀(jì)以前:類型說?18世紀(jì)以后:個性典型觀?19世紀(jì)80年代末:馬克思主義典型觀“典型”的定義:作為文學(xué)形象的高級形態(tài)之一,典型是文學(xué)言語系統(tǒng)中顯出特征的富于魅力的性格。它在敘事性作品中,又稱

4、典型人物或典型性格。2、文學(xué)典型的美學(xué)特征:①文學(xué)典型的特征性:“特征”的概念是由德國藝術(shù)史家希爾特提出來的,黑格爾認(rèn)為所謂特征就是“組成本質(zhì)的的那些個別標(biāo)志”。1.填空(10分);2.名解(3個,15分);3.簡答(2個,20分);4.論述(2個,30分);5.評論(1個短篇小說,25分)從易編2013僅供參考!34.文學(xué)意象(基本特征)P225;5.敘事與審美意識形態(tài)本質(zhì);P234;6.文本時間與故事時間(區(qū)分問題);P2467.視

5、角期待視野;P249P324①劉熙載“花鳥纏綿,云雷奮發(fā),弦泉幽咽,雪月空明”②王國維:“有有我之境,有無我之境?!形抑?,以我觀物,故物皆著我之色彩。無我之境,以物觀物,故不知何者為我,何者為物。”1、本質(zhì)特征是哲理性;2、表現(xiàn)特征是象征性;3、形象特征是荒誕性;3、形象特征是荒誕性敘事的內(nèi)容來看,任何敘事都是對現(xiàn)實世界的某種解釋,必然帶有時代、民族等意識形態(tài)的印記。譬如《舊約》是希伯萊民族意識形態(tài)的體現(xiàn)。從敘事方式來看,一定的敘

6、事寫作方式形成一定的寫作風(fēng)格,而種種風(fēng)格背后的制約要素之一就是審美意識形態(tài)。譬如自然主義是19世紀(jì)實證主義意識形態(tài)的體現(xiàn)。故事時間,指故事發(fā)生的自然時間狀態(tài)文本時間(敘事時間),指故事內(nèi)容在敘事文本中具體呈現(xiàn)出來的時間狀態(tài)時序:順敘?倒敘?插敘本文時長和故事時長關(guān)系的變化對敘事速度的影響可概括為四個形式:省略、概括、場景、休止。時距:敘述的步速:勻速?變快?變慢頻率:本文話語與故事內(nèi)容的重復(fù)。視角視角也稱為聚焦,即作品中對故事內(nèi)容進(jìn)行觀

7、察和講述的角度。1、第三人稱敘述:傳統(tǒng)的全知敘述,特點是無視角限制:《三國演義》現(xiàn)代的限制敘述:沃爾夫《達(dá)羅衛(wèi)夫人》2、第一人稱敘述:內(nèi)在式焦點敘述。敘述者為主人公:余華《活著》敘述者為旁觀者:魯迅《孤獨者》3、第二人稱敘述4、敘述視角和人稱的變換。期待視野(expectationhizon)在文學(xué)閱讀之先及閱讀過程中,作為接受主體的讀者,基于個人和社會的復(fù)雜原因,心理上往往會有一個既成的結(jié)構(gòu)圖式。讀者的這種據(jù)以閱讀本文的既成心理圖式叫

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