成都信息工程學院數(shù)據(jù)庫復(fù)習資料數(shù)據(jù)庫期末復(fù)習資料-操作題原題程序語句組合原題_第1頁
已閱讀1頁,還剩13頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、一、上機操作題(40分):請下載“學生信息.bak”文件。在企業(yè)管理器中建立一個數(shù)據(jù)庫“學生信息”,并用剛才的文件恢復(fù)數(shù)據(jù)庫“學生信息”。在D盤建立一個以自己學號姓名的文件夾。還原時特別注意:(1)若是先創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫再還原的,一定要選中圖中所示的“在現(xiàn)有數(shù)據(jù)庫上強制還原”;(2)注意修改圖中紅線框中的路徑,例如圖中所示的“F:數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用”目錄即為下載后“學生信息.bak”文件所在目錄,這應(yīng)根據(jù)你將其放在什么路徑而定本?!稊?shù)據(jù)庫原理及

2、應(yīng)用》上機操作說明:【上機操作題是2012級在2014年1月4日星期六考試的原題】1、從網(wǎng)上下載指定的數(shù)據(jù)庫備份文件,還原到考生所用的系統(tǒng)中,數(shù)據(jù)庫名為“學生信息”。2、在數(shù)據(jù)庫“學生信息”中,新建一名為“個人信息”表,表結(jié)構(gòu)如下:個人信息(編碼(10)NOTNULL姓名(8)NOTNULL以上5道題可參考上機實驗或教材或課件,完全可通過SQL企業(yè)管理器圖形界面完成操作。7、將課程表中至今沒有學生選學的課程記錄行刪除。課程where課程

3、代碼notin(課程代碼from成績)8、將“學生”表所有名字只有兩個字的學生信息復(fù)制到表“兩字學生”中,再將表“兩字學生”的姓名中間加入一全角的空格,例如姓名“張三”則更改為“張三”。into兩字學生from學生wherelen(姓名)=2update兩字學生set姓名=substring(姓名11)substring(姓名21)9、將網(wǎng)上下載的Excel文件“電子注冊信息.xls”與學生信息數(shù)據(jù)庫中的“學生”表信息進行對比,以學號為

4、基準,找出姓名不一致的學生,并將這些信息存到表“學生注冊信息對比”中,該表包括:學號、學生表姓名、電子注冊姓名??梢酝ㄟ^兩種方法來完成:建議掌握方法一方法一:A、先將電子表格文件內(nèi)容導(dǎo)入為SQLserver數(shù)據(jù)表,表名取為注冊信息,在導(dǎo)入過程中的下面位置中輸入表名即可,B、再將“學生”表與“注冊信息”表內(nèi)容按照要求比較,并將結(jié)果存入“學生注冊信息對比”表中。這易步只需在查詢分析器中輸入并執(zhí)行下面的參考語即可:學生.學號學生.姓名學生表姓

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論