平行與垂直

1、《平行與垂直》說課稿各位老師：大家好！今天，我說課的內(nèi)容是《平行與垂直》。下面我將從說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程這五個方面進(jìn)行說課。一、一、說教材說教材《平行與垂直》是人教版四年級上冊第五單元《平行四邊形和梯形》中第一課時的內(nèi)容，直線的平行與垂直是在學(xué)生學(xué)習(xí)點(diǎn)和線段以及射線、直線的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)。通過對兩直線的位置認(rèn)識，不僅能加深對周圍幾何圖形的理解，也為后面歸納幾何圖形的特征做好了鋪墊。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)空間與圖形的重要

2、基礎(chǔ)之一。平行與垂直是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊的位置關(guān)系，在生活中有著廣泛的應(yīng)用，隨處可見平行與垂直的物件和設(shè)施。四年級學(xué)生的頭腦里已經(jīng)積累了許多生活經(jīng)驗(yàn)，因此教學(xué)中讓學(xué)生在具體的生活情境中，充分感知平面上兩條直線的位置關(guān)系，總結(jié)兩直線的特征，運(yùn)用有關(guān)知識解決一些簡單的實(shí)際問題。本課時主要學(xué)習(xí)平行和垂直的概念。二、二、說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，我確立了以下目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：理解平行與垂直的特點(diǎn)，能

3、正確讀寫平行與垂直，記住平行與垂直的概念。2、過程與方法目標(biāo)：在觀察、實(shí)驗(yàn)和討論等活動中，探索兩直線位置關(guān)系，培養(yǎng)觀察、動手和概括的能力。3、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)平行與垂直的概念，感受平行與垂直在生活中的廣泛應(yīng)用，自覺養(yǎng)成觀察與獨(dú)立思考的好習(xí)慣。本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)是掌握平行與垂直的特征，記住平行與垂直的概念。這是進(jìn)一步學(xué)習(xí)空間與圖形的重要基礎(chǔ)。學(xué)生空間想象力弱，通過自主探究建立垂直與平行的空間觀念是本課教學(xué)難點(diǎn)。三、三、說教法說教法一堂

4、課的教學(xué)目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵就看教法學(xué)法。新課標(biāo)指出：學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者；數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的思考。遵循這樣的理念，本節(jié)相交的一類，快要相交的一類，不相交一類，相交成直角的一類。2、引導(dǎo)學(xué)生分類在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：分為相交和不相交兩類。這里學(xué)生可能對這兩類有疑問。這時教師引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，通過想象直線是可以無限延伸的，同時請兩名學(xué)生動手畫一畫，把

5、兩幅圖中的直線分別延長。學(xué)生通過觀察與想象很快明確了快要相交的一類也屬于兩條直線相交的情況。這樣同學(xué)們在交流中達(dá)成分類共識：即相交的一類，不相交的一類。這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)情境，把數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在積極探究過程中，引入新課，發(fā)展了學(xué)生的空間想象能力，讓其在自主探究、交流、辨析、求證過程中順其自然的發(fā)現(xiàn)兩條直線的兩種位置關(guān)系。（二）自主探究，構(gòu)建新知1、認(rèn)識平行：畫出兩條平行線，提出問題、認(rèn)識平行：畫出兩條平行線，

6、提出問題這組直線會相交嗎？他們是否一樣寬，你是怎么想的？有的學(xué)生認(rèn)為它不會相交，有的學(xué)生覺得兩條直線是一樣寬的，有的學(xué)生則認(rèn)為是不是一樣寬，必須動手量，通過用尺測量，說明兩條直線永遠(yuǎn)不會相交，這種情況就是互相平行。說明：兩條直線向兩邊無限延伸，進(jìn)一步說明兩條直線向兩邊無論怎樣延伸都不可能相交。在此基礎(chǔ)上總結(jié)概念：在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫做平行線，也在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線互相平行?？梢哉f這兩條

7、直線互相平行。難點(diǎn)：同一平面是什么意思？教師用教具幫助學(xué)生理解。問：平行嗎？平行。接著問：這樣還平行嗎？為什么？因?yàn)椴辉谕黄矫妗＞毩?xí)：出示下列幾組直線，判斷哪幾組互相平行在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)：判斷兩條直線是否平行時“在同一平面內(nèi)”“不相交”這兩個條件缺一不可。通過學(xué)生自學(xué)、質(zhì)疑、解惑這樣一個過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，親身體驗(yàn)，促使他們思考，加深理解平行中同一平面，不相交的概念。2、認(rèn)識垂線：、認(rèn)識垂線：師：我們再來看一看兩條直