小組合作學習管理辦法及獎懲及表格

1、87小組合作學習管理辦法及獎懲機制小組合作學習管理辦法及獎懲機制合作學習是目前世界上許多國家都普遍采用的教學策略，洋思教學模式和杜郎口自主學習模式的精髓都是“學生自學”，同時，學習方式的轉變也是本次課程改革的顯著特征，改變原有的單純接受式的學習方式，建立和形成探究式學習方式，成為教學改革的核心任務。為充分調動學生學習的參與性和積極性，讓學生能真正成為課堂的主人，現(xiàn)試行本辦法。一、合作小組的組建：一、合作小組的組建：1分組：按優(yōu)、良、中、

2、差生合理搭配，同時兼顧性別、視力、身高、特長等，保證各小組有各學科優(yōu)秀學生。根據(jù)本班學生的多少，可4人小組，也可以分為6人小組，做到優(yōu)勢與劣勢的整合。2排位：由傳統(tǒng)的插秧為方陣式、便于1幫1或多幫1。如下圖：3小組長的選拔：①組長要有較強的責任心；②組長成績比較優(yōu)秀；③組長要有較強的語言表達能力；二、合作小組的管理分工及職責二、合作小組的管理分工及職責：（一）組長的職責：1、組織督促小組學生一起完成學習任務2、給小組學生分配具體的學習任

3、務并幫助學生確定知識的展示的方式3、負責本組的上課紀律4、評價本小組學生的上課表現(xiàn)（二）小組內學生評價細則1、每個組準備二個考評本，設正負兩個組長。2、正組長負責學習，副組長負責管理紀律，一節(jié)課一考評，一天一統(tǒng)計，一天一評比。用“正”字統(tǒng)計自己負責的5位同學一天參與小組合作學習及展示的成績，排名次?？荚u共分五項：①課堂發(fā)言：發(fā)言一次加一分（正字畫一筆得一分），得到老師的特殊表揚加二分；回答錯誤不加分。②課堂展示：展示一次加一分，有解題方

4、法的總結或得到老師的特殊表揚加二分；展示錯誤不加分。③組內討論：積極參與組內討論的，一節(jié)課1分，表現(xiàn)比較突出的加2分；不積極不參與該項為0。④完成任務：老師或組長分配的學習任務，及時完成的加1分。不及時為0.BFCEADAFDCBE附1：小組學習評價標準：小組學習評價標準1.組員課前準備充分，物品放置整齊，安靜等待上課。2.自主預習：主動、認真、投入地完成預習提綱要求的內容，并保持組內的安靜。3.交流討論：組內分工明確，討論積極主動、熱

5、烈有序，發(fā)言面廣，有禮有節(jié)；達到了解決問題或產生新問題的目的；無亂扯搗蛋、高聲喊叫等不良現(xiàn)象發(fā)生。4.展示：參與積極主動，一周內各成員至少應有一次展示；板演規(guī)范清楚，講述或發(fā)言響亮、清晰，條理清楚，見解或方法獨特、有新意。5.組內各成員尊重他人發(fā)言，善于傾聽，在傾聽中思考，在傾聽后評價他人發(fā)言，及時補充自己的想法。6.善于思考，能主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，并有條理地表達思考過程。7.組內“兵教兵”結對明確，成員間互相幫助，主動為學習有困難的組