六年級上冊數(shù)學(xué)第五單元-圓

1、第五單元第五單元《圓》《圓》一、單元教材分析一、單元教材分析這一單元的內(nèi)容是圓，在這個單元中，教材安排了“圓的認(rèn)識”、“圓的周長和面積”、“扇形的認(rèn)識”及綜合實踐活動“確定起跑線”四個具體的內(nèi)容，這四個內(nèi)容由易到難，層層深入。本單元內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)過了直線圖形的認(rèn)識和面積計算，以及圓的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材通過對圓的研究，使學(xué)生初步認(rèn)識到研究曲線圖形的基本方法。同時，也滲透了曲線圖形與直線圖形的關(guān)系。這樣不僅擴(kuò)展了學(xué)生的知識面，

2、而且從空間觀念方面來說，進(jìn)入了一個新的領(lǐng)域。因此，通過對圓的有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，不僅加深學(xué)生對周圍事物的理解，提高解決簡單實際問題的能力，也為以后學(xué)習(xí)圓柱、圓錐等知識和繪制簡單統(tǒng)計圖打好基礎(chǔ)。學(xué)生將在這個單元中，結(jié)合動手操作、比較、測量等多種數(shù)學(xué)活動，更深入理解、掌握圓的特點，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。二、單元教學(xué)目標(biāo)二、單元教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生認(rèn)識圓，學(xué)會用圓規(guī)畫圓，掌握圓的基本特征。2.使學(xué)生會利用直尺和圓規(guī)，在教師指導(dǎo)下設(shè)計一些與圓有關(guān)的圖案

3、。3.使學(xué)生通過實踐操作，理解圓周率的意義，理解和掌握圓的周長計算公式，并解決一些相應(yīng)的實際問題。4.引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握圓的面積計算公式，并解決一些簡單的實際問題。5.使學(xué)生認(rèn)識扇形，掌握扇形的一些基本特征。6.使學(xué)生經(jīng)歷嘗試、探究、分析、反思等過程，培養(yǎng)數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，在解決一些與圓有關(guān)的數(shù)學(xué)問題的過程中，提高問題解決的能力。7.使學(xué)生在推導(dǎo)圓的周長與面積的計算公式過程中體會和掌握轉(zhuǎn)化、極限等數(shù)學(xué)思想。8.通過生活實例、數(shù)學(xué)史料，感受數(shù)

4、學(xué)之美，了解數(shù)學(xué)文化，提高學(xué)習(xí)興趣。三、單元重難點三、單元重難點重點：1.掌握圓的特征及以及圓的半徑和直徑的關(guān)系。2.理解和掌握圓的周長、面積計算公式，并解決一些相應(yīng)的實際問題。難點：使學(xué)生在推導(dǎo)圓的周長與面積的計算公式過程中體會和掌握轉(zhuǎn)化、極限等數(shù)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容圓的認(rèn)識課型新授課總第45課時教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生在畫圓的過程中，認(rèn)識圓，掌握圓的各部分名稱。2通過動手操作、實驗觀察探索出圓的特征及同一個圓里半徑和直徑的關(guān)系。3初步學(xué)會用圓規(guī)畫

5、圓，培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力。4培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、抽象、概括等思維能力。教學(xué)重點教學(xué)重點在動手操作中掌握圓的特征，學(xué)會用圓規(guī)畫圓的方法教學(xué)難點教學(xué)難點理解圓上的概念，歸納圓的特征。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備課件、圓形實物、硬幣、長方形、正方形、三角形學(xué)具、剪刀、圓規(guī)等教學(xué)過程教學(xué)過程復(fù)備一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1、出示第57頁主題圖，談話：（1）圖上畫了些什么？你了解到哪些信息？（2）根據(jù)畫面情境，你能找出圓形的物體嗎？2、揭示課

6、題：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，從精巧的手工藝品到氣勢宏偉的各種建筑，到處可以看到大大小小的圓。今天我們就來研究圓。二、探索交流，解決問題二、探索交流，解決問題1、畫圓（1）你能想辦法在紙上畫一個圓嗎？（2）學(xué)生利用生活的物品或工具來畫圓（3）探究用圓規(guī)畫圓的方法。A：小組合作探究用圓規(guī)畫圓的方法和步驟。提出要求：①圓規(guī)為什么能畫圓？它有什么特別之處？②比一比：用圓規(guī)畫圓有什么優(yōu)點？B：匯報交流。C：小結(jié)圓規(guī)畫圓的方法。2、認(rèn)識圓的各部分名稱。（