兩種電荷教案

1、兩種電荷一、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)摩擦起電的現(xiàn)象了解電荷的種類及電荷間的相互作用（2）了解驗(yàn)電器的原理及其作用了解電荷量及其單位（3）了解原子結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)元電荷、自由電子和電荷的移動(dòng)。2過(guò)程與方法（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)感受摩擦起電知道帶電體的性質(zhì)（2）在認(rèn)識(shí)自然界只有兩種電荷的過(guò)程中感受人們所用的推理方法。3情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）注意觀察靜電現(xiàn)象對(duì)電荷種類的探究產(chǎn)生興趣能主動(dòng)利用簡(jiǎn)易器材動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣（2）鼓勵(lì)學(xué)生自

2、己查找資料、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及相關(guān)知識(shí)對(duì)人類生活的影響。二、學(xué)情分析：本節(jié)課中的摩擦起電現(xiàn)象兩種電荷及其作用規(guī)律學(xué)生在小學(xué)自然常識(shí)課中曾經(jīng)學(xué)過(guò)初中階段應(yīng)在這個(gè)基礎(chǔ)上通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析使學(xué)生了解“自然界只有兩種電荷”的邏輯思維過(guò)程發(fā)展學(xué)生的邏輯推理能力。所以必須把這些比較簡(jiǎn)單的知識(shí)講得豐富些挖掘深度不然難以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)課本圖15.13所示的演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道驗(yàn)電器帶電的多少與驗(yàn)電器箔片張開(kāi)的角度大小相

3、對(duì)應(yīng)從而引出電荷量的概念。電荷量的單位是直接告訴學(xué)生的為了使學(xué)生對(duì)電荷量的單位庫(kù)侖有個(gè)大概的了解應(yīng)舉例說(shuō)明:一根摩擦過(guò)的玻璃棒或橡膠棒所帶的電荷量大約只有107庫(kù)侖一片帶電的云上所帶的電荷量大約有幾十庫(kù)侖。關(guān)于元電荷及原子的知識(shí)此地只要學(xué)生了解即可留待化學(xué)課上進(jìn)一步學(xué)習(xí)此地主要是讓學(xué)生知道電荷的由來(lái)。最后一部分“電荷在導(dǎo)體中定向移動(dòng)”有點(diǎn)抽象可用演示實(shí)驗(yàn)作進(jìn)一步的形象講解。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：兩種電荷及其作用規(guī)律、電荷量及其單位、電荷

4、的定向移動(dòng)。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自然界只有兩種電荷?！窘虒W(xué)器材】玻璃棒(附絲綢)橡膠棒(附毛皮)塑料刻度尺驗(yàn)電器支架帶絕緣皮銅導(dǎo)線碎紙屑若干?！窘虒W(xué)方法】實(shí)驗(yàn)探究法【教學(xué)過(guò)程】環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入教師設(shè)問(wèn):當(dāng)空氣干燥時(shí)用塑料梳子梳頭發(fā)為什么頭發(fā)會(huì)隨梳子“飄”起來(lái)如果我們身上穿了化纖衣服衣服會(huì)粘在皮膚上在晚上脫衣時(shí)有時(shí)會(huì)發(fā)出響聲甚至出現(xiàn)火花。這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么呢學(xué)習(xí)完本節(jié)內(nèi)容我們就可以找到答案。學(xué)生實(shí)驗(yàn):先用塑料刻度尺靠近碎紙

5、屑看有什么現(xiàn)象然后和頭發(fā)摩擦后再靠近碎紙屑看有什么現(xiàn)象電器A可以看到A和B的金屬箔都張開(kāi)了。2)改用橡膠棒把A和B連接起來(lái)重做上面實(shí)驗(yàn)可以看到只有驗(yàn)電器A的金屬箔張開(kāi)而B(niǎo)仍然閉合。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明:電荷在金屬桿中定向移動(dòng)。導(dǎo)體:善于導(dǎo)電的物體。絕緣體:不善于導(dǎo)電的物體。金屬靠自由電子導(dǎo)電。如果用絕緣體包裹金屬棒和直接用手拿金屬棒做實(shí)驗(yàn)比較現(xiàn)象的不同并讓學(xué)生思考為什么討論得出導(dǎo)體和絕緣體的不同借助于學(xué)生日常經(jīng)驗(yàn)舉出常見(jiàn)的導(dǎo)體和絕緣體。小結(jié)與檢

6、測(cè)三、課堂小結(jié)問(wèn)：這節(jié)課我們研究了什么問(wèn)題你學(xué)到了什么？四、達(dá)標(biāo)檢測(cè):學(xué)生依據(jù)目標(biāo)自查完成學(xué)習(xí)之友檢測(cè)練習(xí)(練習(xí)題略)然后師生共同分析講評(píng)。五、布置作業(yè):課堂作業(yè)：學(xué)習(xí)之友家庭作業(yè)：課本P35動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理：l、2、3。板書設(shè)計(jì)：第十五章電流和電路15.1兩種電荷一、電荷1、摩擦過(guò)的物體具有吸引輕小物體的現(xiàn)象──摩擦起電。2、使物體帶電的方法:摩擦起電、接觸帶電、感應(yīng)帶電。3、自然界中只有兩種電荷:正電荷:絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷“

7、“負(fù)電荷:毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷““。同種電荷互相排斥異種電荷互相吸引。4、檢驗(yàn)物體是否帶電:利用帶電體的性質(zhì)來(lái)判斷用驗(yàn)電器來(lái)檢驗(yàn)。5、電荷量:物體所帶電荷的多少。單位:庫(kù)侖(庫(kù))符號(hào):C。二、原子結(jié)構(gòu)元電荷1.原子結(jié)構(gòu):原子原子核“”電子“”(帶有負(fù)電的最小的電荷)2.元電荷:最小的電荷。3.中性:原子由于正電荷和負(fù)電荷數(shù)量相等原子不顯電性。三、電荷在導(dǎo)體中定向移動(dòng)導(dǎo)體:善于導(dǎo)電的物體。絕緣體:不善于導(dǎo)電的物體。金屬靠自由電子導(dǎo)