與朱元思書教案(公開課)

1、1第7課2011年3月16日?qǐng)?zhí)教者：華明執(zhí)教者：華明升課題與朱元思書課型新授（公開課）課時(shí)第2課時(shí)組長(zhǎng)簽字組長(zhǎng)簽字張勇教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生體會(huì)作者描寫景物的方法；2、讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷忘反。”的含義。環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次二次備課備課導(dǎo)入導(dǎo)入課前板書課題師：“山水佳天下，古今推富陽?！边@是古人對(duì)富春江的評(píng)價(jià)，上節(jié)課我們

2、學(xué)習(xí)了《與朱元思書》第一課時(shí)，對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行了疏通。接下來，我們就檢查一下大家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生聽老師口述，自主回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)回顧回顧1、作者：吳均，（朝代）文學(xué)家，其文章“文詞清拔有古氣”，被稱為“”。2、給加點(diǎn)字注音。軒邈軒邈縹碧縹碧橫柯橫柯窺谷窺谷戾天戾天經(jīng)綸經(jīng)綸3、解釋加點(diǎn)的字。、解釋加點(diǎn)的字。風(fēng)煙俱凈風(fēng)煙俱凈千轉(zhuǎn)不窮千轉(zhuǎn)不窮望峰息心望峰息心負(fù)勢(shì)競(jìng)上負(fù)勢(shì)競(jìng)上4、翻譯下列句子。、翻譯下列句子

3、。急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。先找兩位學(xué)生到黑板前板書1、2、題的答案；然后再找兩位同學(xué)板書3、4、兩題的答案。其余的學(xué)生把自己的理解寫到練習(xí)本上。寫后，下面的同學(xué)同位互相批改訂正；找另外兩名同學(xué)到黑板前進(jìn)行訂正；訂正后找學(xué)生評(píng)價(jià)同學(xué)們對(duì)知識(shí)的掌握情況，并對(duì)下一步的學(xué)習(xí)提出建議；最后全班齊讀14題的內(nèi)容，以加強(qiáng)鞏固。學(xué)生面對(duì)自己的錯(cuò)題，課下加強(qiáng)鞏固。3情境情境導(dǎo)學(xué)導(dǎo)學(xué)二在學(xué)生分析的基礎(chǔ)上，有意識(shí)的體會(huì)“鳶飛戾天者，望峰息心；

4、經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷忘反?！钡暮x。小結(jié)：第二部分，作者運(yùn)用了在抓住景物特點(diǎn)的同時(shí)，按照一定的順序，從多個(gè)感官的角度，運(yùn)用多種修辭和寫作手法，對(duì)富春江的奇山異水進(jìn)行了描繪，可謂聲形并茂，給人以身臨其境之感。接下來，請(qǐng)大家?guī)涎劬Α隙浜臀乙黄饋砝收b文章的第二部分，親自感受一下作者當(dāng)時(shí)寫作時(shí)的心情。心；經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷忘反?！睍r(shí)，緊扣其意象和“息心”“忘反”兩個(gè)關(guān)鍵詞語。合作合作探究探究師：清朝人王國(guó)維先生曾說過“一切景語皆情語”，那請(qǐng)同

5、學(xué)們思考本文的作者在文中寄托了自己怎樣的情感呢？出示幻燈片。結(jié)合具體語句探究：此文表達(dá)了作者怎樣的思想感情和人生觀？提示：具體描寫奇山異水，看出作者熱愛自然美景；由“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷忘反?！笨梢钥闯鲎髡弑苁劳穗[的情懷。老師適時(shí)板書（愛慕自然、避世退隱）小結(jié)：作者在本文中運(yùn)用多種技巧描寫的富春江的奇山異水，寄予了其愛慕自然、避世退隱的情懷。現(xiàn)在就讓我們?cè)诶首x聲中去感受他這種情懷。學(xué)生結(jié)合具體語句分析。用自主、合作、探

6、究的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。小組代表展示本組的學(xué)習(xí)成果。聲情并茂地朗誦《與朱元思書》全文，感受其愛慕自然、避世退隱的情懷。訓(xùn)練訓(xùn)練反饋反饋師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)古人的文章，接受師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)古人的文章，接受其情感的熏陶是一個(gè)目的，學(xué)以致用也不可忽其情感的熏陶是一個(gè)目的，學(xué)以致用也不可忽視，接下里就有請(qǐng)大家，利用本節(jié)課中的部分視，接下里就有請(qǐng)大家，利用本節(jié)課中的部分寫作技巧，為富春江寫一段導(dǎo)游詞。寫作技巧，為富春江寫一段導(dǎo)游詞。（出示幻燈（出示