《飲馬長(zhǎng)城窟行》教案

1、飲馬長(zhǎng)城窟行飲馬長(zhǎng)城窟行授課教師：謝慧【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力1、了解漢樂(lè)府詩(shī)的基本知識(shí)以及漢樂(lè)府民歌的特點(diǎn)。2、深刻領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌言簡(jiǎn)意豐的特點(diǎn)。3、培養(yǎng)鑒賞漢樂(lè)府詩(shī)的能力，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較評(píng)價(jià)。過(guò)程與方法1、體會(huì)漢樂(lè)府詩(shī)的抒情方式，能夠通過(guò)對(duì)語(yǔ)言、意象、手法的分析鑒賞詩(shī)歌。2、在誦讀中體味詩(shī)中表達(dá)的復(fù)雜的感情；3、理解比興等手法的運(yùn)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受詩(shī)中古代女子對(duì)所愛(ài)的真摯、執(zhí)著和古人對(duì)美好生活的向往，品味古代女子的

2、愛(ài)情觀。【教學(xué)重點(diǎn)】1、把握《飲馬長(zhǎng)城窟行》的思想感情。2、把握常見(jiàn)表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用。【教學(xué)難點(diǎn)】1、體味詩(shī)中表達(dá)的情感。2、如何適時(shí)地加以引導(dǎo)和點(diǎn)撥?！窘虒W(xué)安排】1課時(shí)【教學(xué)方法】誦讀感悟法；自主思考、合作探究法；點(diǎn)撥法；分析比較法?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入（4分鐘）播放瓊瑤編曲的《青青河邊草》，問(wèn)同學(xué)們這首歌表達(dá)了什么？同學(xué)說(shuō)相思。那么是借什么表達(dá)相思的呢？青草。草一直是古人表達(dá)思念的物象。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)涉及相思的漢樂(lè)府詩(shī)歌《飲馬

3、長(zhǎng)城窟行》，讓我們一起來(lái)感受古代女子對(duì)所愛(ài)的真摯與執(zhí)著。二、文學(xué)知識(shí)積累（1分鐘）1、前人對(duì)樂(lè)府詩(shī)特點(diǎn)的概括：“感于哀樂(lè)，緣事而發(fā)”三、預(yù)習(xí)檢查（1分鐘）1、字音：飲yn馬夙s昔自媚mi遺wi烹pēng鯉魚四、釋題（3分鐘）《飲馬長(zhǎng)城窟行》：漢代樂(lè)府舊題，相傳古長(zhǎng)城邊有水窟，可借助飲馬，曲名由此得來(lái)?！段倪x五臣注》有文字記載：“長(zhǎng)城，秦所筑以備胡者，其下有泉窟，可以飲馬。征人路出于此而傷悲矣。言天下征役，軍戎未止，婦人思夫，故作是行?！?/p>

4、《樂(lè)府詩(shī)集》卷三十八云：“（《飲馬長(zhǎng)城窟行》）一曰《飲馬行》。長(zhǎng)城，秦所筑以備胡者，其下有泉窟，可以飲馬。征戍之客，至于長(zhǎng)城而飲其馬，婦人思念其勤勞而作是曲也。”可見(jiàn)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外行役的人，于長(zhǎng)城下尋找泉窟，讓馬飲水休息，且生活艱道”、白居易“遠(yuǎn)方侵古道，晴翠接荒城”，表現(xiàn)此種情景最為盡致。2、“枯桑知天風(fēng)，海水知天寒”A、藝術(shù)手法：采用了比興的手法，寫出了季節(jié)的特點(diǎn)，烘托女子的孤獨(dú)和寂寞。B、表達(dá)效果：（示例）（A）枯了葉的桑條尚且知道

5、天風(fēng)，深藏的海水尚且知道天寒，你知道我對(duì)你的思念嗎？表達(dá)自己對(duì)丈夫的綿綿思念。（B）枯了葉的桑條尚且知道天風(fēng)，深藏的海水尚且知道天寒，難道你對(duì)我沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)思念嗎？表達(dá)對(duì)丈夫的一種埋怨，由愛(ài)而生怨。（C）枯了葉的桑條尚且知道天風(fēng)，深藏的海水尚且知道天寒，難道你不知道季節(jié)的變化，不知道該回家了嗎？（D）用枯桑感知到風(fēng)吹，海水感知到天寒，來(lái)比喻自己感受到丈夫外出不在家的痛苦、悲涼。3、“青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道，遠(yuǎn)道不可思，夙昔夢(mèng)見(jiàn)之。夢(mèng)見(jiàn)在我

6、旁，忽覺(jué)在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不可見(jiàn)”，?提示：運(yùn)用了“頂真”的手法。?它的表達(dá)效果是使首尾銜接，語(yǔ)句上遞下接，氣勢(shì)連貫，環(huán)環(huán)緊扣，敘事清晰，便于記誦的作用。4、“夢(mèng)見(jiàn)在我旁，忽覺(jué)在他鄉(xiāng)”?提示：對(duì)比手法、虛實(shí)結(jié)合。?夢(mèng)中丈夫在我身旁，是甜蜜的，是她一直期盼的，但夢(mèng)醒后發(fā)現(xiàn)只是空歡喜一場(chǎng)，丈夫在他鄉(xiāng)。這里通過(guò)夢(mèng)中跟夢(mèng)醒的對(duì)比，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的心理落差，表達(dá)了女子的失落和內(nèi)心的悲傷。5、“入門各自媚，誰(shuí)肯相為言”?提示：對(duì)比手法?別家親人

7、歡聚相親相愛(ài)，而自己是門前冷落，襯托出詩(shī)中女主人公的孤獨(dú)、悽涼。6、遺我雙鯉魚，呼兒烹鯉魚?提示：借代與比喻。?雙鯉魚，借代書信；烹鯉魚，比喻打開木盒。利用借代和比喻的表現(xiàn)手法，描寫客送夫信，表現(xiàn)主人公收信的欣喜和讀信的急不可待。7、上言加餐飯，下言長(zhǎng)相憶?提示：語(yǔ)言平淡質(zhì)樸中見(jiàn)真情。?說(shuō)到好好吃飯，保重身體卻偏偏沒(méi)有一個(gè)字提到歸期。歸家無(wú)期，信中的語(yǔ)氣又近于永訣，這意味著什么呢？這大概是寄信人不忍明言，讀信人也不敢揣想的。如此作結(jié)，言