《一分鐘》教案

1、教學課題教學課題《一分鐘》教學設(shè)計教學課時教學課時2課時備課教師徐小燕教學目標教學目標知識與技能：1.學會本課“欠、元、包“等8個生字及由生字組成的詞語，會認“鐘、零“等9個生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.理解課文，知道時間是不等人的，我們應(yīng)珍惜時間的道理。過程與方法：1.借助拼音朗讀課文，識記生字。2.初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。情感態(tài)度價值觀：感知一分鐘，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。教學重點與難點教學重點與難點1.學會生字詞，正確、

2、流利地朗讀課文。2.讀懂課文，知道時間是不等人的，學會珍惜時間。教學準備及手段教學準備及手段課件教學流程動態(tài)修改部分動態(tài)修改部分第一課時一、導入新課問題引入：想一想一分鐘你能做多少事？（學生自由回答）出示課件，老師補充：會計一分鐘能數(shù)300張人民幣；劉翔一分鐘能跑500米……一分鐘可真重要?。∫稣n題《7一分鐘》二、初讀課文，識記生字。（1）自由讀課文，劃出生字新詞，圈出意思不懂的詞語。（2）同桌合作輪讀生字，一個人讀時，另一個同學注意

3、幫助糾正錯誤。（3）當熱心的小老師，提醒小朋友哪些字易讀錯？告訴小朋友你用什么好辦法來記這些生字？（鞏固加一加識字方法）（4）全班齊讀生字，要求讀正確、通順，并摘取生字紅旗。（5）我能行。（生字組詞，開火車開兩列，哪列先到家）三、感悟課文，明白道理。（一）讀課文，討論。1、隨圖識文，梳理故事情節(jié)。2、抽學生朗讀第一段，找出描寫元元慵懶的句子，動作演示，指導朗讀；3、抽學生讀第二段，找出元元后悔的句子并指導讀一讀；4、學生讀第三段，找出元

4、元后悔的句子并指導讀一讀。5、學生讀第五自然段，找出表現(xiàn)元元后悔的句子并指導讀一讀（二）學生自由讀全文。（三）說說讀了課文，你懂得了什么道理？四、書寫指導指導書寫“鐘”“元”兩個生字1、“鐘”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左短右長。尤其注意，金字旁的三橫長短不一，但是距離勻稱。圖文結(jié)合引導學生明白一分鐘的重要性教師指導學生讀課文，找出文中的重點句。教學反思抓住重點詞體會人物的心理活動，我抓住元元的兩次嘆息為朗讀的亮點。教學中我以幫元元找回分鐘為線

5、索，抓住元元在綠燈前的等待，在公共汽車站的等待，步行到校的辛苦無奈為閱讀點，引導學生設(shè)身處地想象元元當時的心情，語言。在朗讀體會的過程中，具體落實到“剛想走過去，紅燈亮了?！敝械摹皠偂?；“他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了”中的“眼看就”；“他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學校去?！敝械摹暗劝〉?，一直”這些重點詞語中。先朗讀后體會，再帶著體會到的感情朗讀。在追趕公共汽車一幕時，結(jié)合插圖，先引導學生觀察、想象