“班名、班風(fēng)、班訓(xùn)”解讀

1、“班名、班風(fēng)、班訓(xùn)”解讀“班名、班風(fēng)、班訓(xùn)”及解讀說(shuō)明一年級(jí)一班：學(xué)文班班主任：杜書朋班風(fēng)：天真活潑樂(lè)讀勤學(xué)班訓(xùn)：博覽群書精益求精“學(xué)文”，取自《論語(yǔ)學(xué)而》：“行有余力，則以學(xué)文。”意思是說(shuō)，做事有余力，才可以更好地學(xué)習(xí)文化知識(shí)。讀書決定境界，習(xí)慣決定成敗。勤學(xué)樂(lè)讀，不斷地自我完善，應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)人最基本的素質(zhì)。要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，必須在兒童時(shí)代打好基礎(chǔ)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)閱讀。只有善于閱讀，樂(lè)于閱讀，方能以讀書凈化心靈，以讀書豐富人

2、生。一年級(jí)二班：敏行班班主任：宋振英班風(fēng)：專心聽講認(rèn)真學(xué)習(xí)班訓(xùn)：訥言敏行力學(xué)求知“敏行”，取自《論語(yǔ)里仁》：“君子欲訥于言而敏于行?！痹G是少說(shuō)話，敏是多做事。意思是說(shuō)君子要說(shuō)話謹(jǐn)是思想的結(jié)晶。學(xué)生可以在詩(shī)歌的字里行間，體驗(yàn)飽含著豐富的思想、深刻的內(nèi)涵和高遠(yuǎn)的追求的人文情懷。在經(jīng)典誦讀中構(gòu)建心靈的家園，讓教室蕩漾著優(yōu)雅的音樂(lè)，讓課堂洋溢著盎然的詩(shī)意，讓學(xué)生在閱讀中感受詩(shī)意的美。二年級(jí)一班：思齊班班主任：李嵐嵐班風(fēng)：學(xué)而不厭樂(lè)善不倦班訓(xùn)：聞

3、過(guò)則喜見(jiàn)賢思齊“思齊”源自成語(yǔ)“見(jiàn)賢思齊”，語(yǔ)出《論語(yǔ)里仁》：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！币馑际钦f(shuō)，見(jiàn)到賢人，就應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，向他看齊；見(jiàn)到不賢的人，就應(yīng)該自我反省，想一想自己有沒(méi)有與他相類似的錯(cuò)誤。這是孔子說(shuō)的話，也是后世儒家修身養(yǎng)德的座右銘。這句話提醒我們，在學(xué)習(xí)和生活中要善于發(fā)現(xiàn)好的榜樣，努力向榜樣看齊，促使自己不斷進(jìn)步。二年級(jí)二班：敏學(xué)班班主任：陳鳳芹班風(fēng)：氣有浩然學(xué)無(wú)止境班訓(xùn)：博學(xué)睿思勤勉致知“敏學(xué)”來(lái)自《論語(yǔ)公冶長(zhǎng)》：