小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)-1

1、小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)我校以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生的素質(zhì)為根本目的，在全校小學(xué)生中開展好心理健康教育。心理健康教育通過各種方式，多種渠道進行指導(dǎo)和教育，逐步提高學(xué)生的心理素質(zhì)，糾正不良心理。現(xiàn)將我校心理健康教育的開展情況作如下小結(jié)：一、加強領(lǐng)導(dǎo)，分工合作。學(xué)校心理健康教育由校長室管理，德育處主抓，把具體分配落實到各個條線相關(guān)老師，再由各負責(zé)老師具體抓好分管工作。各班主任抓好每班個案的輔導(dǎo)及隔周2次的

2、心理健康教育課，關(guān)注特殊學(xué)生，經(jīng)常找這些學(xué)生談心，跟他們進行心理溝通。學(xué)校心語小屋、悄悄話信箱由專門心理兼職老師負責(zé)，熱情接待來訪學(xué)生。二、注重心理健康教育課程。1開設(shè)心理健康課。我校使用省中小學(xué)心理健康教育地方教材，每周三晨會課為心理健康課。班主任根據(jù)心理健康教材進行集體備課，然后組織起來研討修改，最后才定為共同的教案。各班主任采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，使心理健康課更貼近學(xué)生，使心理健康課不再成為一門課，而是成為一種輕松愉悅的相互交流。2學(xué)

3、校教育全面滲透心理健康教育。心理話寫下來，投到悄悄話信箱中，輔導(dǎo)老師就可以通過回信的方式與學(xué)生進行溝通交流，這樣就避免了學(xué)生的緊張與不好意思。小2繼續(xù)開展好建立學(xué)生心理檔案，開展好個案研究。班主任和兼職心理咨詢師是學(xué)校心理輔導(dǎo)工作的主力軍，每個班都有一些特珠的孩子，這些特殊的孩子并不是一天兩天就能夠轉(zhuǎn)變得了，所在在這個方面，班主任和心理咨詢師一起承擔(dān)起了輔導(dǎo)與疏通的責(zé)任。他們能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點，靈活地采取有效的措施，及時地記錄與學(xué)生

4、的談話內(nèi)容，并進行跟蹤性記錄，每隔一段時間就與學(xué)生談一次心，這樣跟蹤性的輔導(dǎo)，使個案輔導(dǎo)相對較具有成效性。3.普及心理健康教育，做好心理健康教育講座我校定期開展心理知識講座，普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。通過紅領(lǐng)巾小廣播、板報布置、國旗下講話、聘請專家等活動形式，對學(xué)生定期開展教育活動。心理健康教育并非只是個別學(xué)生教育的需要，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題，因為心理健康是全員性的問題，是