心理健康教育工作總結(jié)

1、2017——2018學(xué)年心理健康教育工作總結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)同下：本學(xué)期初，我由原來的兼職心理健康教師轉(zhuǎn)為專職心理健康教師。這讓我有足夠的時間和精力重拾我的專業(yè)，這也是我畢業(yè)十年來一直追求的理想。所以從內(nèi)心對于領(lǐng)導(dǎo)自然是感激的，我要如何把這件事干好是我時時思考的問題。正如畢業(yè)時的感慨“我們是摸著石頭過河，怎么做全靠自己的努力”。學(xué)校心理健康教育服務(wù)于學(xué)校教育，通過對學(xué)生心理健康的關(guān)注到達(dá)促進(jìn)學(xué)習(xí)主體的健康發(fā)展，并從中確保學(xué)校教育教學(xué)的穩(wěn)

2、步有效推進(jìn)。學(xué)校心理健康教育有利于個體發(fā)展，有利于家庭的和諧，也有利于學(xué)校的發(fā)展，也有利于社會的穩(wěn)定。在社會發(fā)展的大形勢下，國家對于國民素質(zhì)的要求也越來越高。面對社會轉(zhuǎn)型期的種種亟待解決的問題，人們的心理也受到了前所未有的沖擊，為了更好地適應(yīng)環(huán)境，為了適合社會的發(fā)展，應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。國家在走人才戰(zhàn)略路子的同時，更注重人才自身的全面健康發(fā)展。學(xué)校作為基礎(chǔ)教育陣地，有責(zé)任和義務(wù)關(guān)注學(xué)生的心理健康。學(xué)校教育應(yīng)該從國家發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)做好學(xué)生心理健康

3、教育工作。本學(xué)期我主要從以下幾個方面開展了學(xué)校心理健康工作：1.加強(qiáng)心理健康教育區(qū)域文化建設(shè)。為了響應(yīng)“改薄”，學(xué)校給予大力支持，由教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)，我積極參與配合。通過補(bǔ)充心理學(xué)的相關(guān)文化內(nèi)容，對心理健康教咨詢室被同學(xué)們所了解以來，這里已經(jīng)接待的學(xué)生咨詢?nèi)舜芜_(dá)50多例。有的學(xué)生的問題比較單一、明確。①如有個同學(xué)被朋友罵了，心理不好受，就想對我說說，開導(dǎo)開導(dǎo)她。②有位七年級男生，小升初后在家玩游戲時，對電腦上彈出的不雅圖片突然有了關(guān)注，并且

4、還有要了解更多相關(guān)信息的想法，開學(xué)初這樣的想法依然很強(qiáng)烈。上課時腦子里不時會出現(xiàn)類似的圖片，他意識到這些圖片是不好的，他企圖控制自己不去想那些東西，但控制不住，不知不覺會走神，上課也不敢看老師，怕被別人覺察他的想法，回到家也少言寡語，媽媽也看出來他有心事。母子溝通后，媽媽也不知如何幫助他。最后他來到心理咨詢室。這屬于性心理懵懂性心理懵懂的表現(xiàn)。對于他的煩惱，我們首先要解除其內(nèi)心的罪惡感，讓他明白這是一個人生理與心理成長的表現(xiàn)，說明他已經(jīng)

5、不是小孩子了。不要因此給自己貼上不好的標(biāo)簽。為了讓自己更好的了解自己，我們可以用其它更好的渠道。這讓孩子對他的問題不再那么壓抑和難以啟齒，在輕松的合理的心理狀態(tài)下，他的問題也就很好地解決了。有的學(xué)生問題多樣化，在訴說時感覺問題很多，這要求我從中找主要的、核心的問題和關(guān)系，然后一一突破。③有位初三女生，外在氣質(zhì)和學(xué)習(xí)都很好?？伤臒烙袑W(xué)習(xí)上的，有親子關(guān)系上的，有異性交往中的。在交談的過程中，她提及到只是在三四歲后在三四歲后才和爸爸媽媽一