傳播學理論教學大綱

1、一、大眾社會理論1、奧古斯特孔德：集體有機體觀念：2、斯賓塞：有機體比擬：3、費迪南藤尼斯：共同體與社會4、涂爾干：社會分工論5、大眾社會的出現(xiàn)6、大眾社會的特點四、拉扎斯菲爾德、默頓：宣傳的效果強大的三個條件：第六章第九章大眾傳播的效果：社會心理學取向第一節(jié)第一節(jié)認知平衡理論一、追求一致性的本能二、海德的平衡理論：三、紐科姆的對稱理論：四、奧斯古德的調和理論五、費斯廷格：認知不和諧理論六：討論：非理性的人。八、麥圭爾的信息處理理論九、

2、說服行為的道德討論：十、說服研究的精致化模式（ELM）沉默的螺旋一、關于沉默螺旋的五個假設：二、沉默螺旋理論體系的三個中心論點：三、沉默螺旋理論的輿論觀與效果觀四、沉默螺旋理論的發(fā)展與不足第三人效果一、起源：二、理論假設：三、主要成果：1、適用范圍2、第三者效果的起因3、受眾方面的變量4、可以解釋內容檢查者的心理5、在宣傳活動中，可以聲東擊西。圖式（schemas）效果一、一、概念：二、二、圖式的種類：1、自我圖式地渠道在勸服階段更為得

3、力。第八章第十一章大眾傳播的效果：意義與文化取向第一節(jié)第一節(jié)符號與意義：一、什么是符號和意義二、符號與意義：語言與言語三、符號與意義：能指與所指四、符號與意義：組合與系統(tǒng)五、符號與意義：內涵與外延六、柏拉圖的洞穴寓言和李普曼的“外部的世界和我們頭腦中的圖像”第二節(jié)第二節(jié)議程設置一、對媒介效果的重新定義。二、關鍵概念3三、議程設置研究的歷史四、議程設置的研究的取向：五、媒介議程、公眾議程和政治議程六、如何測量三種議程七、媒介議程八、公眾議

4、程九、政治議程十、研究結果：十一、議程設置理論的的第二層：啟動效果與框架效果十二、議程設置理論的新發(fā)展：議程融合第三節(jié)第三節(jié)培養(yǎng)理論一、一、社會中的電視二、二、從“效果”轉向“培養(yǎng)”研究三、三、文化指標研究四、四、放大效果與主流效果五、培養(yǎng)分析的發(fā)現(xiàn)六、跨國培養(yǎng)分析第四節(jié)第四節(jié)知溝一、知溝的提出二、知溝假設與社會變遷三、大眾媒介與知識控制四、社會結構與假設的修正：五、上限效果與批判第九章第十二章大眾傳播的效果：受眾使用與媒介依賴取向第一