工商文明的基因

1、工商文明的基因【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解工商文明的精神內(nèi)核，認(rèn)識工商文明的力量。2.把握文章論證結(jié)構(gòu)。3.學(xué)習(xí)本文比喻、對比論證的手法。【學(xué)習(xí)重點、難點】重點：1理解工商文明的精神內(nèi)核，認(rèn)識工商文明的力量。2學(xué)習(xí)本文比喻、對比論證的手法。難點：理解工商文明的精神內(nèi)核，認(rèn)識工商文明的力量?！緦W(xué)時安排】2課時【學(xué)習(xí)過程】第一課時第一課時主要任務(wù)：熟讀課文，把握課文結(jié)構(gòu)，理解“商本位”文化較“官本位”的進步性。主要任務(wù)：熟讀課文，把握課文結(jié)構(gòu)，理解

2、“商本位”文化較“官本位”的進步性。一、一、學(xué)前嘗試學(xué)前嘗試（一）學(xué)法指導(dǎo)1通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)或其他渠道，了解現(xiàn)代工商文明對社會進步的推動作用。2篩選文本的文眼句、指示句、概括句、主旨句、過渡句和總結(jié)句，抓住文中重要的詞語，理解文本（二）學(xué)前嘗試1.字詞積累基因：生物體遺傳的基本單位，存在于細胞的染色體上，作線性排列。比喻事物不可或缺的構(gòu)成要素。契（q）約：相關(guān)各方共同訂立并遵守的條約文書。特指有關(guān)買賣、借貸、委托等事項的文書字據(jù)。以暴制

3、暴：指通過暴力的手段來抵制暴力。比喻針鋒相對地進行回擊。明晰（xī）：清楚，不模糊。名副其實：名聲或名義和實際相符。副，符合。撫慰：安慰。馴（xn）化：人類飼養(yǎng)培育野生動物使其野性逐漸改變并順從驅(qū)使。文中指改變。侵（qīn）擾：侵犯騷擾。成王敗寇：舊指在爭奪政權(quán)斗爭中，成功了的就是合法的，稱帝稱王；失敗了的就是非法的，被稱為寇賊。含有成功者權(quán)勢在手，無人敢責(zé)難，失敗者卻有口難辯的意思。架構(gòu)：比喻事物的組織、結(jié)構(gòu)、格局。債（zhi）券（q

4、un）烏合之眾：像暫時聚合的一群烏鴉。比喻臨時雜湊的、毫無組織紀(jì)律的一群人。錙（zī）銖（zhū）必較：形容非常小氣，很少的錢也一定要計較。也比喻氣量狹小，很小的事也要計較。錙、銖，都是古代很小的重量單位。長治久安：形容國家長期安定、鞏固。治，太平。安，安定。橫征暴斂：指向人民強行征收苛捐雜稅，進行殘酷剝削。斂，搜刮。2.根據(jù)下列解釋，寫出對應(yīng)的成語（1）指通過暴力的手段來抵制暴力。比喻針鋒相對地進行回擊。（）（2）名聲或名義和實際相符

5、。（）（3）比喻臨時雜湊的、毫無組織紀(jì)律的一群人。（）A.演變掌控謀利斤斤計較B.架構(gòu)貿(mào)易毆洲長治久安C.法庭秩序催生橫征暴殮D.獨裁嚴(yán)峻滲透成王敗冠答案：A（B.“毆”應(yīng)為“歐”；C.“殮”應(yīng)為“斂”；D.“冠”應(yīng)為“寇”）3將“曾有歷史學(xué)家把匯票出現(xiàn)的意義等同于哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸”填在文中，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵–）信用。①市場社會的基礎(chǔ)是信用，建立信譽是企業(yè)推銷產(chǎn)品的最佳手段。②歷史上，新興企業(yè)家們?yōu)榱颂颖芊饨ň鞯臋M征暴斂，發(fā)明了匯票，

6、這是一種把不動產(chǎn)轉(zhuǎn)化成動產(chǎn)以保護自身利益的辦法，具體說，就是把貨幣財產(chǎn)轉(zhuǎn)化成一個印在紙面上的數(shù)字，商人可拿著它走遍天涯，到任何地方兌現(xiàn)和流通。③陌生人之間遠距離合作的基礎(chǔ)是信用，只憑一個簽字就可實現(xiàn)兌換，也只有在工商社會里才可能做得到。④市場經(jīng)濟是契約經(jīng)濟，依靠信用所維系，信用不在了，人類就會退到蠻荒狀態(tài)。A.①處B.②處C.③處D.④處答案：C（文章在闡述了“匯票”的流通功能后，進一步引用歷史學(xué)家的觀點來突出其作用）4下列句子有語病的

7、一項是（A）A商人最反對苛政、重稅的侵?jǐn)_，拒絕壟斷和特權(quán)，因為商人最推崇民主，要求自己應(yīng)得的政治權(quán)利。B獨裁、壟斷變得越來越不得人心，輸不起變成了輸?shù)闷?。C在中世紀(jì)城市，商人和手工業(yè)者基于商業(yè)擴張的需要，建立起自己的法律體系和商業(yè)法庭。D在諾斯的眼里，政治家與企業(yè)家的身份是有相通之處的。答案：A（不合邏輯?！耙驗椤备臑椤八浴保┑诙n時第二課時主要任務(wù)：理解工商文明的精神內(nèi)核，認(rèn)識工商文明的力量。學(xué)習(xí)本文比喻、對比論證的主要任務(wù)：理解工

8、商文明的精神內(nèi)核，認(rèn)識工商文明的力量。學(xué)習(xí)本文比喻、對比論證的手法。手法。一、學(xué)前嘗試（一）學(xué)法指導(dǎo)1誦讀，初步了解工商文明的幾大要素。2合作探究法，在反復(fù)誦讀全詩的基礎(chǔ)上，小組合作，合作探究，理解工商文明的精神內(nèi)核，認(rèn)識工商文明的力量。（二）課前嘗試1在工商文明的各種“基因”中選擇你最認(rèn)同的一種，分析文本是如何論述的，并闡述你認(rèn)同它的理由。2全文用了哪些論證方法？二、課堂探究1作者為什么將工商文明的構(gòu)成要素比作“基因”？明確：“基因”