2012北京課改版九上《歐姆定律的應(yīng)用》word教案

1、歐姆定律的應(yīng)用歐姆定律的應(yīng)用《伏安法測(cè)電阻》教學(xué)設(shè)計(jì)《伏安法測(cè)電阻》教學(xué)設(shè)計(jì)勇華中學(xué)勇華中學(xué)【教材分析與處理】【教材分析與處理】伏安法測(cè)電阻是歐姆定律內(nèi)容的延續(xù)，本節(jié)主體內(nèi)容是利用電壓表、電流表測(cè)算出小伏安法測(cè)電阻是歐姆定律內(nèi)容的延續(xù)，本節(jié)主體內(nèi)容是利用電壓表、電流表測(cè)算出小燈泡的電阻，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究去發(fā)現(xiàn)鎢絲電阻變化的規(guī)律，并最終找到影響鎢絲電阻變化的燈泡的電阻，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究去發(fā)現(xiàn)鎢絲電阻變化的規(guī)律，并最終找到影響鎢絲電阻變化的因素及它

2、們之間的相互關(guān)系。因素及它們之間的相互關(guān)系。本節(jié)教材重在培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對(duì)教材作如下設(shè)計(jì)。本節(jié)教材重在培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對(duì)教材作如下設(shè)計(jì)。第一環(huán)節(jié)：打開(kāi)探究之門(mén)。第一環(huán)節(jié)：打開(kāi)探究之門(mén)。教師展示燈泡，提出思考，如何測(cè)量燈泡內(nèi)燈絲的電阻呢？教師展示燈泡，提出思考，如何測(cè)量燈泡內(nèi)燈絲的電阻呢？第二環(huán)節(jié)：探究實(shí)驗(yàn)。第二環(huán)節(jié)：探究實(shí)驗(yàn)。教師組織學(xué)生設(shè)計(jì)、討論實(shí)驗(yàn)方案。教師組織學(xué)生設(shè)計(jì)、討論實(shí)驗(yàn)方案。

3、第三環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)與拓展。第三環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)與拓展。引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，感知燈絲的電阻受溫度的影響。引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，感知燈絲的電阻受溫度的影響。【課型】實(shí)驗(yàn)探究課【課型】實(shí)驗(yàn)探究課【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1.1.知識(shí)與技能：應(yīng)用歐姆定律，學(xué)習(xí)一種測(cè)量電阻的方法；會(huì)同時(shí)使用電壓表與電流知識(shí)與技能：應(yīng)用歐姆定律，學(xué)習(xí)一種測(cè)量電阻的方法；會(huì)同時(shí)使用電壓表與電流表，了解鎢絲的電阻特性。表，了解鎢絲的電阻特性。2.2.過(guò)程與方法：通過(guò)測(cè)量小燈泡的

4、電阻，了解歐姆定律的應(yīng)用。過(guò)程與方法：通過(guò)測(cè)量小燈泡的電阻，了解歐姆定律的應(yīng)用。3.3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：實(shí)驗(yàn)電路的設(shè)計(jì)、連接以及測(cè)量過(guò)程中的興趣培養(yǎng)，愛(ài)護(hù)實(shí)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：實(shí)驗(yàn)電路的設(shè)計(jì)、連接以及測(cè)量過(guò)程中的興趣培養(yǎng)，愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)器材。驗(yàn)器材?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)準(zhǔn)備】器材：小燈泡（器材：小燈泡（2.5V2.5V）、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)、電池阻（）、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)、電池阻（3V3V）、定值電阻）、定值電阻（10Ω10Ω）、滑動(dòng)變

5、阻器、導(dǎo)線、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。）、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單?！窘虒W(xué)過(guò)程】【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)引入一、復(fù)習(xí)引入師：師：歐姆定律的內(nèi)容是什么？歐姆定律的內(nèi)容是什么？生：一段導(dǎo)體中的電流，跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻成反比。生：一段導(dǎo)體中的電流，跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻成反比。師：它的公式是什么？師：它的公式是什么？生：生：。RUI?引導(dǎo)學(xué)生由歐姆定律引導(dǎo)學(xué)生由歐姆定律推出推出。（板書(shū)：。（板書(shū)：→）RUI?

6、IUR?RUI?IUR?二、新課教學(xué)二、新課教學(xué)（一）提出問(wèn)題（一）提出問(wèn)題師：（展示小燈泡）如果要測(cè)量這個(gè)小燈泡燈絲的電阻，需要測(cè)量哪些物理量？分別師：（展示小燈泡）如果要測(cè)量這個(gè)小燈泡燈絲的電阻，需要測(cè)量哪些物理量？分別用什么測(cè)？用什么測(cè)？（板書(shū)：“測(cè)量小燈泡的電阻”）（板書(shū)：“測(cè)量小燈泡的電阻”）生：燈泡兩端的電壓和通過(guò)燈泡的電流，分別用電壓表和電流表測(cè)。生：燈泡兩端的電壓和通過(guò)燈泡的電流，分別用電壓表和電流表測(cè)。師：根據(jù)什么公式

7、算出燈泡燈絲的電阻？師：根據(jù)什么公式算出燈泡燈絲的電阻？3正常發(fā)光正常發(fā)光2.52.5同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用手感受燈泡在不同亮度下的溫度。隨著燈泡亮度的增加，燈同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用手感受燈泡在不同亮度下的溫度。隨著燈泡亮度的增加，燈泡的溫度泡的溫度。（4）算出燈絲在不同亮度時(shí)的電阻。）算出燈絲在不同亮度時(shí)的電阻。（板書(shū)：“五、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格：”（板書(shū)：“五、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格：”）2.2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)

8、。教師巡視輔導(dǎo)。教師巡視輔導(dǎo)。教師關(guān)注細(xì)節(jié)：教師關(guān)注細(xì)節(jié)：1.1.學(xué)生電路的連接正確與否。學(xué)生電路的連接正確與否。2.2.三次實(shí)驗(yàn)盡量在允許的范圍內(nèi)拉開(kāi)三組數(shù)據(jù)的差距，便于分析結(jié)論。三次實(shí)驗(yàn)盡量在允許的范圍內(nèi)拉開(kāi)三組數(shù)據(jù)的差距，便于分析結(jié)論。3.3.注意實(shí)驗(yàn)器材不因電流過(guò)大而損壞。注意實(shí)驗(yàn)器材不因電流過(guò)大而損壞。（四）分析與論證（四）分析與論證（板書(shū)：“六、分析與論證”（板書(shū)：“六、分析與論證”）展示學(xué)生的幾組實(shí)驗(yàn)表格，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分

9、析。展示學(xué)生的幾組實(shí)驗(yàn)表格，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。相互交流分析實(shí)驗(yàn)表格。相互交流分析實(shí)驗(yàn)表格。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？生：燈泡的電阻不是定值，是變化的。生：燈泡的電阻不是定值，是變化的。師：是什么原因使燈絲的電阻發(fā)生變化的呢？師：是什么原因使燈絲的電阻發(fā)生變化的呢？生：生：（1）是電壓變化了。（）是電壓變化了。（2）是電流變化了。（）是電流變化了。（3）是燈泡亮度變化了。）是燈泡亮度變化了。師：同學(xué)們眾說(shuō)紛紜，到底

10、是什么原因造成燈絲電阻變化的呢？是電壓與電流嗎？我?guī)煟和瑢W(xué)們眾說(shuō)紛紜，到底是什么原因造成燈絲電阻變化的呢？是電壓與電流嗎？我們做一個(gè)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)。們做一個(gè)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)。難點(diǎn)突破：（實(shí)物投影展示電路圖）難點(diǎn)突破：（實(shí)物投影展示電路圖）目的：用電壓表、電流表測(cè)定電阻的阻值。目的：用電壓表、電流表測(cè)定電阻的阻值。器材：電源（器材：電源（V）電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、定值電阻（）電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、定值電阻（10Ω10

11、Ω）。）。步驟：步驟：1.1.如圖連接電路。如圖連接電路。2.2.改變滑動(dòng)變阻器阻值，讀電壓表、電流表。改變滑動(dòng)變阻器阻值，讀電壓表、電流表。3.3.根據(jù)根據(jù)R＝U／I算出算出R。表明：表明：R是定值，不隨電壓、電流的變化而變化。是定值，不隨電壓、電流的變化而變化。師：通過(guò)論證，表明燈絲的電阻發(fā)生改變的原因不在于電壓與電流，那是什么原因造師：通過(guò)論證，表明燈絲的電阻發(fā)生改變的原因不在于電壓與電流，那是什么原因造成的呢？成的呢？引導(dǎo)：我們

12、在前面學(xué)過(guò)，影響電阻大小的因素有哪些？引導(dǎo)：我們?cè)谇懊鎸W(xué)過(guò)，影響電阻大小的因素有哪些？生：材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度。生：材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度。師：那是什么因素影響了燈絲的電阻呢？師：那是什么因素影響了燈絲的電阻呢？生：是溫度。生：是溫度。師：對(duì)了，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)一步思考燈絲的電阻和溫度有怎樣的關(guān)系？請(qǐng)同學(xué)們分析數(shù)據(jù)師：對(duì)了，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)一步思考燈絲的電阻和溫度有怎樣的關(guān)系？請(qǐng)同學(xué)們分析數(shù)據(jù)表格，相互交流。表格，相互交流。學(xué)生分析討論。