個人研修計劃

1、個人研修計劃個人研修計劃自我分析和環(huán)境分析自我分析：通過對測評結(jié)果的分析我認識到自己的信息技術(shù)能力還處于非常差的狀態(tài)，由于學校在信息技術(shù)方面的硬件設(shè)施落后，我們老師也沒有應(yīng)用信息技術(shù)設(shè)施的機會，因此沒有學習的推動力，導致了現(xiàn)在狀況。根本就沒有機會和條件應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學，最多的就是用電腦在課前和課后備課、查閱資料由于沒有條件更多的應(yīng)用信息技術(shù)，所以在應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式和能力方面做得很差，最多的就是利用課余時間在網(wǎng)上查閱一

2、些資料和方法在教給學生，學生根本沒有機會自己應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變自己的學習方式和提高自己的學習能力當然在促進自己的專業(yè)發(fā)展能力方面也作用不大。環(huán)境分析：學校配備有4個多媒體教室，遠遠不夠全校師生來用，更沒有什么信息話資源庫。我的發(fā)展目標發(fā)展目標：以后我會盡量的利用互聯(lián)網(wǎng)學習信息技術(shù)方面的能力。提高優(yōu)化課堂教學的能力不斷提高自己在信息技術(shù)方面的業(yè)務(wù)能力，把自己打造成一個信息技術(shù)方面業(yè)務(wù)能力強的老師。行動計劃更多的困難就是學校信息技術(shù)硬件跟不上

3、的問題，這成為限制我校老師信息技術(shù)能力不能成長的硬傷，更大的挑戰(zhàn)就是教學觀念的轉(zhuǎn)變，從沒有多媒體等信息技術(shù)的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓夹g(shù)化的優(yōu)質(zhì)課堂需要我們多下功夫。實現(xiàn)我的發(fā)展目標更多的需要自己去自我學習，盡可能的多參加一些相關(guān)的培訓。個人研修計劃個人研修計劃自我分析和環(huán)境分析自我分析：通過對測評結(jié)果的分析我認識到自己的信息技術(shù)能力還處于非常差的狀態(tài)，由于學校在信息技術(shù)方面的硬件設(shè)施落后，我們老師也沒有應(yīng)用信息技術(shù)設(shè)施的機會，因此沒有學習的推動

4、力，導致了現(xiàn)在狀況。根本就沒有機會和條件應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學，最多的就是用電腦在課前和課后備課、查閱資料由于沒有條件更多的應(yīng)用信息技術(shù)，所以在應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式和能力方面做得很差，最多的就是利用課余時間在網(wǎng)上查閱一些資料和方法在教給學生，學生根本沒有機會自己應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變自己的學習方式和提高自己的學習能力當然在促進自己的專業(yè)發(fā)展能力方面也作用不大。環(huán)境分析：學校配備有4個多媒體教室，遠遠不夠全校師生來用，更沒有什么信息話

5、資源庫。我的發(fā)展目標發(fā)展目標：以后我會盡量的利用互聯(lián)網(wǎng)學習信息技術(shù)方面的能力。提高優(yōu)化課堂教學的能力不斷提高自己在信息技術(shù)方面的業(yè)務(wù)能力，把自己打造成一個信息技術(shù)方面業(yè)務(wù)能力強的老師。行動計劃更多的困難就是學校信息技術(shù)硬件跟不上的問題，這成為限制我校老師信息技術(shù)能力不能成長的硬傷，更大的挑戰(zhàn)就是教學觀念的轉(zhuǎn)變，從沒有多媒體等信息技術(shù)的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓夹g(shù)化的優(yōu)質(zhì)課堂需要我們多下功夫。實現(xiàn)我的發(fā)展目標更多的需要自己去自我學習，盡可能的多參加