北師大版八年級上冊1.2《溫度的測量》word教案3

1、八年級上北師大版物理第一章第八年級上北師大版物理第一章第2節(jié)溫度的測量教學(xué)設(shè)計節(jié)溫度的測量教學(xué)設(shè)計1教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點和難點：1理解溫度的物理意義2會正確使用溫度計測量溫度課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：1學(xué)生課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)溫度的測量；調(diào)查生活中都有哪些溫度計；準(zhǔn)備一支體溫計，并觀察它的結(jié)構(gòu)：并觀察它的結(jié)構(gòu)：2教學(xué)器材：實驗室用液體溫度計（25支）、演示溫度計1個、燒杯三個、冷水、熱水、溫水、多媒體展臺、幻燈片文件教學(xué)設(shè)計圖示：教學(xué)設(shè)計圖示：

2、溫度的物理意義什么是溫度學(xué)生體驗小實驗學(xué)生舉例學(xué)生感溫小實驗溫度的測量溫度計的種類溫度的單位體溫計實驗室溫度計構(gòu)造和工作原理使用方法使用方法構(gòu)造教學(xué)過程教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計讓學(xué)生從生活事例中體會總結(jié)出溫度的物理意義體現(xiàn)課標(biāo)的從生活走向物理的新理念培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識；進(jìn)行體驗式學(xué)習(xí)，幫助理解和加深記憶此觀察體驗環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力(一)引入新課引導(dǎo)學(xué)生用一些詞匯來形容物體的冷熱程度，并通過對比分析開水和燒紅的鐵塊燙

3、的程度不同，使學(xué)生知道物理學(xué)中能準(zhǔn)確表示物體的冷熱程度的物理量——溫度(二)進(jìn)行新課1溫度的物理意義讓學(xué)生敘述溫度表示物體的冷熱程度，越熱的物體溫度越高，越冷的物體溫度越低并引導(dǎo)學(xué)生從衣、食、住等方面分析溫度跟人類的密切關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生了解生活環(huán)境中常見的一些溫度值；介紹或讓學(xué)生列舉一些與溫度有關(guān)的環(huán)境問題2溫度的測量學(xué)生小實驗：憑感覺判斷溫度取冷、溫、熱三杯水，為保證實驗?zāi)軌蜻_(dá)到預(yù)期的效果，三杯水的溫差要合適冷水與熱水溫差要大一些，冷水越

4、冷越好，熱水越熱越好(以不燙手為宜)，溫水的溫度應(yīng)接近冷水做實驗時，學(xué)生先分別將左、右手食指放入冷水和熱水中，然后分先后逐個把食指放入溫水中，并敘述自己的感覺使學(xué)生通過實驗認(rèn)識：僅靠感官的直覺來判斷溫度的高低是不可靠的，也是不準(zhǔn)確的要準(zhǔn)確地判斷或測量溫度借助測量工具——溫度計3溫度計及其使用方法（1）溫度計的種類介紹實驗用溫度計、家庭常用的溫度計——寒暑表、醫(yī)用溫度計——體溫計等或用多媒體視頻材料或圖片展示各類溫度計(2)溫度計的構(gòu)造和