健康匯聚顯豐盛之計劃書

1、1健康匯聚顯豐盛之計劃書健康匯聚顯豐盛之計劃書活動理念1)活動由來活動由來工作員向?qū)嵙?xí)機構(gòu)表示有興趣在區(qū)內(nèi)舉辦一個大型的社區(qū)活動，實習(xí)機構(gòu)亦有計劃舉辦一個嘉年華以宣傳機構(gòu)的暑假活動，工作員便開始構(gòu)思一些可配合社區(qū)需要和中心服務(wù)的一些重要的社區(qū)教育信息，透過這次大型活動中有效地傳遞到社區(qū)中，最後決意舉辦一個名為「健康匯聚顯豐盛」的嘉年華，同時以健康生活為題，並把展板部分的籌備工作交給工作員負責。工作員一方面計劃以展板、健康單張、健康常識小

2、測試、現(xiàn)場活動等向區(qū)內(nèi)人仕宣揚健康的訊息，另一方面，亦刻意把社會工元素(促進社區(qū)參與、互動、發(fā)展人際關(guān)係)引入此項大型活動中，工作員遂訓(xùn)練中心的託管生作小義工，負責問卷調(diào)查及協(xié)助傳遞簡單的健康資訊。2)活動需要之分析活動需要之分析在實習(xí)機構(gòu)方面，機構(gòu)發(fā)現(xiàn)由第一天暑期活動報名日至今，活動的參加人數(shù)也不多，７月份的活動還因報名人數(shù)太少而被迫取消，原因顯然和機構(gòu)的活動的吸引程度有關(guān)，同時，亦有可能是因為機構(gòu)地處偏僻，雖然開辦了十年，但仍有不少

3、人對機構(gòu)認識不深，因此，希望透過是次大型活動，能夠增加區(qū)內(nèi)人仕對機構(gòu)之認識，並向他們推廣機構(gòu)的暑期活動。另外，根據(jù)香港中文大學(xué)醫(yī)學(xué)院健康教育中心進行一個全港性的學(xué)童健康問卷調(diào)查，當中發(fā)現(xiàn)10%的學(xué)生因為身體狀況欠佳及情緒問題而影響其日常社交活動。此外，50%的學(xué)童沒有定時做運動。由此可見，香港的學(xué)童在「身、心健康」也出現(xiàn)一定的問題，因此，是次活動以「生、心健康」生活為題，透過社區(qū)的健康教育，提醒並教導(dǎo)區(qū)內(nèi)人仕一些日常生活的健康訊息。學(xué)生

4、沒有健康的飲食習(xí)慣，某程度上也受著父母的影響，也許是因為父母也缺乏真正健康的訊息，耳濡目染下，或是在父母較寬鬆的約會下，他們養(yǎng)成不健康的習(xí)慣。多吃零食不但對身體沒有益處，還很容易影響吃正餐的情緒興食量，那麼，身體只吸取了營養(yǎng)價值不高的食物，相反，營養(yǎng)價值高的便不能吸收，導(dǎo)致營養(yǎng)不良，這樣對學(xué)齡兒童的「生、心」發(fā)展也有很大的影響。因此，工作員藉著此機會向他們宣揚健康訊息。3紹及推廣機構(gòu)的暑期活動，使更多人認識機構(gòu)及報名參加暑假活動。在健康

5、教育方面，工作員透過展板宣揚健康的信息，分別是健康生活的原則、健康進食的烹調(diào)法及貼士等，並且透過訓(xùn)練小義工，讓他們認識健康的信息之餘，也協(xié)助收集區(qū)內(nèi)人仕的飲食習(xí)慣的資料，一方面增加他們的健康常識，另一方面也運用社交技巧之訓(xùn)練，增加他們之自我效能感。5)介入理論︰介入理論︰工作員運用了社區(qū)教育的工作手法，以展板介紹健康的資訊，希望一個人接收了展板上的信息後，把信息再傳給別人，達至「人傳人」的效果。另外，工作員同時加入了社會工作的元素，在個

6、人小組的層面上，藉著訓(xùn)練小義工，一方面向他們灌輸健康教育，另一方面，社區(qū)教育方面，由他們把健康信息帶給區(qū)佈的人任，亦都以小義工的力量，為社區(qū)作一點的服務(wù)—透過問卷收集區(qū)內(nèi)人仕的健康習(xí)慣?；顒影才偶肮ぷ鳗U活動安排及工作︰1)基本資料基本資料1.1活動名稱︰活動名稱︰健康匯聚顯豐盛1.2整體整體目標目標︰透過宣傳活動，增加暑期活動的報名人數(shù)1.3活動性質(zhì)︰活動性質(zhì)︰當日在在XX村露天劇場舉辦一個嘉年華活動1.4活動內(nèi)容︰活動內(nèi)容︰免費試食、