一年級-學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育教學(xué)

1、|一年級學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育一年級學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育曾經(jīng)有人說過：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！睍呵也徽f這種說法究竟是不是真理？但從一定程度上至少說明“行為習(xí)慣”和“性格命運”的關(guān)系及其重要。當(dāng)然，行為習(xí)慣有好的，也有不好的。好的養(yǎng)成了，一輩子受用。不好的養(yǎng)成了，一輩子吃虧?！傲?xí)慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣是學(xué)校和家庭、老師和親人共同的、不可推卸的責(zé)任和義

2、務(wù)。老師方面，今天我就少說一些，在請各位諒解的同時也請各位相信，除盡心盡力完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)外，在培養(yǎng)孩子日常行為習(xí)慣方面，老師一定會努力按照學(xué)校的要求和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》抓好孩子這方面的培養(yǎng)教育。和家長們有這種機會的時間畢竟不是很多，愿借今天這樣的機會，就一年級學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，主要從三個方面與家長們作個交流。一、什么是養(yǎng)成教育及其重要性一、什么是養(yǎng)成教育及其重要性養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育，它的目的是通過有

3、效的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服不良行為，使學(xué)生能養(yǎng)成優(yōu)良的道德品質(zhì)，學(xué)會做人。那么，日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育到底有多重要呢？有這樣一個故事和大家分享：公交車上來一老一少兩位女士在搶座位，少女得勝，老者不服，連連質(zhì)問：你家有沒有老人？你會不會老??？一點教養(yǎng)都沒有。少女倒不臉紅，不慌不忙反唇相譏：老了在家呆著，別到外面礙事。眾人聆聽無語。一位略胖但無表情的售票員安坐不動，不去勸解，只評價一句：中國人的素質(zhì)就這么差。這時，汽

4、車突然點不上火，發(fā)動不了。司機喊：趕緊推車，售票員便招呼大家下去推車。可有座的怕丟了座自然不動，沒座的怕站不著好位置也不下車，售票員便邊推邊嚷：現(xiàn)在人的素質(zhì)怎么這樣，不推誰都別想走。一位知識分子模樣的乘客心有不服，跟人嘀咕：這幫人出車前也不知道檢查一下車況，耽誤別人時間，也太沒職業(yè)道德了。車終于走了，大伙總算歇了口氣，不料那售|6、認真書寫的習(xí)慣、認真書寫的習(xí)慣（1）讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”－胸離桌邊一拳，眼離書本一尺，

5、指離筆尖一寸。（2）書寫工整，作業(yè)、卷面潔凈，不亂涂改。（3）文字和符號規(guī)范，格式美觀，符合老師的要求。7、動手實踐的習(xí)慣、動手實踐的習(xí)慣（1）能積極、主動地完成教科書上所要求的各類操作實驗。（2）工具準備充分，不丟三落四。（3）能運用所學(xué)知識解決實際問題。（如學(xué)具盒）8、按時作業(yè)的習(xí)慣、按時作業(yè)的習(xí)慣（1）能按時完成課內(nèi)外作業(yè)，對作業(yè)中的錯誤能即時訂正。（2）盡早完成家庭作業(yè)，睡前讓家長檢查。（3）對當(dāng)天學(xué)過的主要內(nèi)容能進行回憶。（二

6、）行為方面（二）行為方面1、舉止文明的習(xí)慣、舉止文明的習(xí)慣（1）升國旗奏國歌時自覺肅立。（2）見到老師、客人主動問好（3）能自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。（4）在接受別人的幫助時，能微笑著向別人致謝。（5）向別人請教時，態(tài)度誠懇。（6）不罵人，不打架。（7）不給同學(xué)起綽號。（8）當(dāng)同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。（9）集合時做到“快、靜、齊、”。（10）公共場所不大聲喧嘩。（11）不歧視身體有缺陷的同