跨學(xué)科專題研習(xí)不朽的藝術(shù)~粵劇

1、跨學(xué)科專題研習(xí)不朽的藝術(shù)～粵劇,五邑鄒振猷學(xué)校鄭麗娟、劉婉玲,研習(xí)背景,1.中國的戲曲經(jīng)過千百年來藝人的探索，已經(jīng)建立了一種把文學(xué)、音樂、美術(shù)、舞蹈等共冶一爐的形式體制。 2.粵劇是揉合唱做念打、樂師配樂、戲臺服飾、抽象形體等的表演藝術(shù)，更於2006年列於518項國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之內(nèi)。,研習(xí)背景,3.粵劇在香港出現(xiàn)青黃不接、日漸式微的情況。 4.粵劇的藝術(shù)價值十分高，可以作為文學(xué)、文化、藝術(shù)的教學(xué)材料，而讓學(xué)生認識和欣賞

2、中國傳統(tǒng)藝術(shù)，更可培養(yǎng)國民身份的認同。,研習(xí)目的,認識中國傳統(tǒng)藝術(shù)──粵劇的發(fā)展及特色欣賞粵劇的文學(xué)及藝術(shù)價值分析粵劇的限制和面對的發(fā)展困難探討粵劇承傳保育的方法培養(yǎng)國民身份認同培養(yǎng)批判思維能力、創(chuàng)造力、解難能力、研習(xí)能力、審美能力、自學(xué)能力、溝通能力及協(xié)作能力。,參與科目,學(xué)習(xí)目標：專題共性,欣賞及尊崇中國傳統(tǒng)藝術(shù) 欣賞劇作家及名伶對藝術(shù)的熱忱、創(chuàng)新精神及對藝術(shù)的貢獻 支持和尊重粵劇的發(fā)展 培養(yǎng)批判思維能力、創(chuàng)造力、解

3、難能力、研習(xí)能力、自學(xué)能力、溝通能力及協(xié)作能力,學(xué)習(xí)目標：分科特性（中文科）,1.認識粵劇的發(fā)展及特色2.認識著名的粵劇劇作家、名伶的生平、貢獻及影響3.語文及文學(xué)教學(xué)：以帝女花為例 3.1解構(gòu)粵劇劇本的情節(jié)佈局及角色塑造 3.2剖析人物的心理變化 3.3利用口白、詩白、白欖的朗讀，欣賞古典文學(xué) 的音律美和節(jié)奏感 3.4欣賞古典詩詞的詞藻美 3.5學(xué)習(xí)情景交融的寫作手法,學(xué)習(xí)目標：分科特性（中文科）,4

4、.文化教學(xué)： 4.1認識明代末年的歷史 4.2認識古代「以德為先、以國為重」的道德傳統(tǒng) 4.3認識粵劇的文化5.品德情意 5.1培養(yǎng)愛國的高尚情操 5.2欣賞及尊崇中國傳統(tǒng)藝術(shù) 5.3欣賞劇作家及名伶對藝術(shù)的熱忱、創(chuàng)新精神及 對藝術(shù)的貢獻,學(xué)習(xí)目標：分科特性（音樂科）,1.知識 1.1認識粵劇的音樂特色 1.2認識粵劇的樂器(敲擊樂) 1.3認識粵劇的簡譜及工尺譜2.聆聽 2.1辨

5、析粵劇的主要演唱方法：大喉、平喉、子喉 2.2辨析粵劇念白的特色：口白、詩白、白欖 2.3工尺譜的譜字唱法3.演奏 3.1念白欖及按譜拍手 3.2以工尺譜唱《帝女花．香夭》4.審美 4.1欣賞粵劇音樂的特色 4.2欣賞粵劇的唱腔及藝術(shù)價值 4.3探討粵劇音樂推廣的限制,學(xué)習(xí)目標：分科特性（常識科）,1.知識 1.1了解近年粵劇發(fā)展的情況 1.2了解政府、粵劇團體及民間藝術(shù)團體在推廣粵劇方面的工作

6、 情況2.能力 2.1探討粵劇發(fā)展面對的困難 2.2探討粵劇本身對發(fā)展造成的限制 2.3批判香港政府在文化承傳保育的取態(tài)及成效 2.4探討在香港推廣粵劇的方法，並製作推廣計劃書3.態(tài)度 3.1欣賞粵劇工作者對藝術(shù)的堅持和熱忱 3.2欣賞粵劇工作者對推廣傳統(tǒng)藝術(shù)鍥而不捨的精神 3.3支持和尊重粵劇的發(fā)展,學(xué)習(xí)目標：分科特性（視藝科）,1.知識 1.1認識粵劇的角色行當(dāng) 1.2認識不同角色的

7、臉譜特徵 1.3了解顏色與角色的關(guān)係2.臨摹 2.1繪畫臉譜的圖案及線條3.創(chuàng)作 3.1增加一種表達角色個性的臉譜 3.2選取角色，按粵劇臉譜的特色創(chuàng)作全新臉譜（可以現(xiàn)代／西 方故事為例，如哈利波特）4.審美 4.1欣賞粵劇臉譜的特色 4.2欣賞粵劇臉譜的藝術(shù)價值 4.3探討臉譜對劇本的限制,學(xué)習(xí)目標：跨學(xué)科配合,內(nèi)容簡介,中文科,梨園歲月頌千秋仙鳳齊鳴笙歌奏明珠奇樹成絕響帝女花開結(jié)並頭

8、,藝術(shù)科：音樂科,念：白欖、口白、詩白唱：平喉、子喉、大喉,藝術(shù)科：視覺藝術(shù),粵劇的角色和行當(dāng)不同角色的臉譜特徵臉譜創(chuàng)作,常識科,粵劇興盛的情況市民仍喜愛粵劇嗎？真的沒有人喜愛粵劇嗎？粵劇發(fā)展的現(xiàn)況和困難粵劇推廣計劃,困難,課程領(lǐng)導(dǎo)對各科學(xué)習(xí)內(nèi)容是否有充　分了解各科主題雖然一樣但內(nèi)容出現(xiàn)重複　或不足之情況各科能否放下山頭主義，老師是否　認同統(tǒng)整的需要,解決方法,,解決方法,課程領(lǐng)導(dǎo)須設(shè)定專題的共性，了解各科的特性