對(duì)開(kāi)展探究式教學(xué)的幾點(diǎn)思考

1、1對(duì)開(kāi)展探究式教學(xué)的幾點(diǎn)思考張素梅素梅淮陰淮陰師范學(xué)院附屬中學(xué)范學(xué)院附屬中學(xué)江蘇淮安淮安223001探究式教學(xué)是一種不將現(xiàn)成結(jié)論直接告訴學(xué)生，而是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、探究問(wèn)題并獲得結(jié)論的過(guò)程。隨著課改的不斷深入，課程內(nèi)容更注重學(xué)生的生活體驗(yàn)和社會(huì)科技的發(fā)展，重視體現(xiàn)師生、生生和新教材之間的交互對(duì)話，使教學(xué)變成一種充滿睿智的持久戰(zhàn)，為師生提供了共同拓展創(chuàng)新的平臺(tái)。所以，我們必須在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中一點(diǎn)一滴地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)

2、良好的學(xué)習(xí)探究環(huán)境，把時(shí)間留給學(xué)生，把想象的空間留給學(xué)生，把認(rèn)知過(guò)程留給學(xué)生，把交流與評(píng)價(jià)的權(quán)力留給學(xué)生。在此淺談一下自己對(duì)探究式教學(xué)的一點(diǎn)看法。一、首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)探索的問(wèn)題情境學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該是在與現(xiàn)實(shí)生活相類似的情況中發(fā)生，仿佛就像電影中放過(guò)的引人入勝的片段在生活中的回放，這樣才能激起學(xué)生好奇心。教師也可以通過(guò)具體的演示實(shí)驗(yàn)以及分組實(shí)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)設(shè)良好的問(wèn)題情境，刺激他們的感官，促使他們用腦思考、提出問(wèn)題、探究問(wèn)題，教師還可以根據(jù)已學(xué)過(guò)的化學(xué)知

3、識(shí)，以及日常生活、生產(chǎn)實(shí)際的背景提出問(wèn)題，也可以將問(wèn)題呈現(xiàn)給學(xué)生。案例（一）：“酯化反應(yīng)”的探究教學(xué)導(dǎo)入（一）：先播放電視節(jié)目《家有妙招》，其中涉及各類家常小炒、燒菜類，很多肉、魚類菜肴在燒制的過(guò)程中，廚師都會(huì)放入食醋和料酒，這是為什么呢？這樣就能激起學(xué)生的好奇心、探究欲，從而引入乙酸乙酯的教學(xué)。導(dǎo)入（二）：聯(lián)系實(shí)際，紅葡萄酒為什么儲(chǔ)存時(shí)間越長(zhǎng)，質(zhì)量越好；蘋果、菠蘿、香蕉等等，為什么會(huì)有香味，再引入乙酸乙酯。案例（二）：Fe(OH)2的

4、制備方法探究方案（一）：化學(xué)中，我們已學(xué)習(xí)過(guò)復(fù)分解反應(yīng)的知識(shí)，同學(xué)們知道了：鹽和堿反應(yīng)能生成新鹽和新堿，請(qǐng)同學(xué)思考一下，用什么樣的反應(yīng)能把Fe(OH)2制3H2SO4和鐵屑，NaOH溶液。為了制得白色Fe(OH)2沉淀，在試管I、II中加入試劑，打開(kāi)止水夾，塞緊塞子后的下一步應(yīng)該是做什么呢？學(xué)生：肯定是跟防止空氣進(jìn)入有關(guān)系。請(qǐng)讓我想一下，我清楚了：檢驗(yàn)II出口處排出的H2的純度，當(dāng)排出的氫氣純凈時(shí)，再夾緊止水夾，這樣由于I中的壓強(qiáng)變大，

5、把FeSO4溶液壓入II中的NaOH溶液中，而且FeSO4溶液中溶解氧很少很少，這正是我們所想要的。教師：太好了！我想再問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：為什么生成FeSO4能夠較長(zhǎng)時(shí)間保持白色呢？畢竟II也是和大氣相通的呀？學(xué)生：既然Ｉ中反應(yīng)生成Ｈ2，它必然一直充滿試管Ｉ和試管II，所以外界空氣不易進(jìn)入。教師：哦，原來(lái)不論你怎么變換原料，改進(jìn)方法，宗旨都是為了要隔絕空氣。所以，我們大家在想問(wèn)題時(shí)，一定要抓住重點(diǎn)、勤于思考、敢于創(chuàng)新，才能達(dá)到真正意義上的

6、學(xué)以致用。二、鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想案例：探究氯水漂白性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)記錄：[觀察]：氯氣的顏色：黃綠色；氯水的顏色：黃綠色[結(jié)論]：氯水中含有Cl2。[實(shí)驗(yàn)操作]：用兩根玻璃棒分別蘸取鹽酸和氯水，各滴在兩片藍(lán)色石蕊試紙上。[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]：滴有鹽酸的試紙變紅，滴有氯水的試紙中間變白，外圈變紅。[分析與結(jié)論]：氯水呈黃綠色，說(shuō)明氯水中溶有游離的Cl2。滴有氯水的藍(lán)色石蕊試紙外圈變紅，說(shuō)明氯水中有能使試紙變紅的酸；中間變白說(shuō)明氯水中有能夠使有色物質(zhì)褪色