語文探究式教學的思考與實踐.pdf

1、語文探究式教學的思考與實踐摘要隨著新世紀第一輪基礎教育課程改革的展開，探究式教學成為這次語文課程改革的個熱點。目前，廣大語文教師紛紛把探究式教學引入語文課堂和各種形式的語文教學活動，讓學生通過質(zhì)疑、求證、交流、體驗，努力尋求對文本的理解和對自我的理解，培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造精神和語文素養(yǎng)的自我建構(gòu)能力。這種語文探究式教學的實踐探索說明，在語文學科中實施探究式教學，可以推動語文課程與教學的改革和發(fā)展，能使學生真正成為“語文學習的主體”，有利

2、于培養(yǎng)學生的自主學習能力和探索、創(chuàng)新精神。語文探究式教學的基本原則是根據(jù)語文探究式教學的目的和對語文探究式教學過程規(guī)律的認識，制定的用以指導開展語文探究式教學的基本要求。實施語文探究式教學需要把握四個基本原則:主體互動原則、善于發(fā)現(xiàn)原則、自我建構(gòu)原則和意義探尋原則。語文探究式教學模式是在探究式教學理論的指導下，對語文學科領域中的特定的師生、媒體互動狀態(tài)和過程加以概括而形成的正確反映教學實踐的教學行為范型，語文探究式教學模式是語文探究式教

3、學理論與語文實踐的紐帶，主要涉及理論根據(jù)、教學預期、操作程序及基本特點等。其理論根據(jù)主要有全面、和諧發(fā)展的教育理念、與時俱進的教育理念、主動學習的教育理念和民主平等的教育理念。教學預期主要包括情感預期、認知預期和過程預期。語文探TheThinkingAndPracticeofChineseInquiryModeTeachingAbstractWiththefirstreformofthecurriculumsofelementaryed

4、ucationinthenewcenturyinquirymodebecomesfocusofreform.AscommentandthehardestoneoftheveryimportantexplorationincurriculumsofthethetheelementaryeducationtheInquirymodeofChineseteachingisundoubtedlythehottopicintheeducation

5、alfield.ThesocalledinquirymodeofChineseteachingistointroduceinquiryintoclassroomsothatstudentscandotheirbesttounderstandtheirtextsandthemselvesthroughqueryingprovinginterchangeandexperiencesChineseinquirymodedemandandcan

6、developtheircapabilitiesofselfconstructionofChineseaccomplishments.Theinquirymodeth(肋ThllndofChineseteachingisbasedoninquirymodeofscienceteachingandcombinedthefundamentalcharacteristicsofChineseteaching.aprofoundbasisofp