溫州大學(xué)心理健康教育發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查報(bào)告

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3、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊溫州大學(xué)心理健康教育發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查報(bào)告啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

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5、育發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查報(bào)告我校心理健康教育中心建于1997年，成立至今在我校大學(xué)生群體中起到一定的作用。特別是近年來(lái)，我們積極努力構(gòu)建大學(xué)生心理健康教育科學(xué)體系，不斷拓展教育渠道，提高心理健康教育的針對(duì)性和實(shí)效性，加強(qiáng)規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化和科學(xué)化建設(shè)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)構(gòu)筑了一道有效的心理防線(xiàn)。一調(diào)查目的為了客觀(guān)、全面地了解溫州大學(xué)心理健康教育和咨詢(xún)工作的發(fā)展情況，為今后大學(xué)生心理健康教育工作科學(xué)有效地開(kāi)展提供參考，為我校心理健康教育的發(fā)展規(guī)劃和評(píng)估

6、體系的建立提供科學(xué)依據(jù)，并且在此調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索加強(qiáng)和改進(jìn)我校心理健康教育的政策與措施。二、調(diào)查對(duì)象、方法和內(nèi)容（一）調(diào)查對(duì)象按學(xué)院分組，在各學(xué)院進(jìn)行隨機(jī)抽樣，共調(diào)查1800名學(xué)生，回收有效問(wèn)卷1538份，有效回收率為85.4%，其中，男生569占總?cè)藬?shù)的37%，女生969占總?cè)藬?shù)63%。（二）調(diào)查方法1.問(wèn)卷法：?jiǎn)柧碛?5年心理健康教育工作調(diào)查使用問(wèn)卷修改而成，含34道封閉性選擇題。2.談話(huà)法：各學(xué)院確定一名心理委員參與。

7、問(wèn)卷的收發(fā)是通過(guò)學(xué)校有關(guān)部門(mén)、輔導(dǎo)員實(shí)施，并采用SPSS分析軟件進(jìn)行站的數(shù)據(jù)都比05年的調(diào)查結(jié)果要高。3.心理委員的作用還需進(jìn)一步提高在調(diào)查和座談中顯示，普通學(xué)生對(duì)心理健康教育中心下設(shè)的班級(jí)心理委員工作的評(píng)價(jià)并不是很滿(mǎn)意，有55.3%的學(xué)生認(rèn)為心理委員在班級(jí)中沒(méi)有發(fā)揮什么作用，這可能與心理委員對(duì)自身的職責(zé)與服務(wù)意識(shí)不夠，另外與有些班級(jí)心理委員經(jīng)常更換有關(guān)。4.心理咨詢(xún)師隊(duì)伍的壯大及業(yè)務(wù)水平的提高05年之前，我校取得國(guó)家心理咨詢(xún)師資格證的

8、老師僅有5人，到2007年，已有41人獲得心理咨詢(xún)師資格證，正是由于心理咨詢(xún)師隊(duì)伍的壯大和咨詢(xún)師們不斷地學(xué)習(xí)提升，在此次調(diào)查中，我校學(xué)生對(duì)心理咨詢(xún)師業(yè)務(wù)水平的評(píng)價(jià)比05年提高了兩倍多，對(duì)心理咨詢(xún)師的信任度也在不斷上升，并且有81.7%來(lái)咨詢(xún)的學(xué)生認(rèn)為能夠通過(guò)心理咨詢(xún)獲得幫助。5.對(duì)心理健康教育課程設(shè)置的需求較高衡量心理健康教育工作的另一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)校在心理健康教育和咨詢(xún)工作中的教學(xué)與科研。我校在05之前就已經(jīng)開(kāi)設(shè)了心理健康教育選修課