這個辦法好教學(xué)反思

1、這個辦法好教學(xué)反思《這個辦法好》講述了少年毛澤東與小伙伴們上山干活時，指揮大家分工合作去放牛、砍柴、撿果子的故事。說明做什么事都應(yīng)當(dāng)少花力氣干出成績的道理。本文生字較多，會寫的字7個，我會認(rèn)得字14個，再加上是低年級學(xué)生?；谶@兩個特點我盡量讓枯燥的識字教學(xué)“活”起來。一堂課的成敗，關(guān)鍵在于學(xué)生是否對這堂課感興趣，所以我以生字為主體，以多種游戲活動的形式。讓學(xué)生在活動中學(xué)，在愉躍中學(xué)。識字教學(xué)，我倡導(dǎo)在學(xué)文和認(rèn)識事物的過程中讓學(xué)生主動識

2、字，以自學(xué)、合作學(xué)、個體檢查、游戲等多種方法落實識字教學(xué)，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解運用漢字、詞語。俗話說：不動筆墨不讀書。第一步，初讀課文時，學(xué)生邊讀邊圈畫出生字新詞，對生字新詞有一個初步的印象；第二步，讓學(xué)生自主認(rèn)讀，加深記憶；第三步，采用小組合作做游戲的方法鞏固記憶生字的音形；第四步，在自主識字的基礎(chǔ)上，教師檢查正音；第五步，利用擴詞、用詞語說話深化學(xué)習(xí)，達(dá)到識字、理解、運用的目標(biāo)，為下一課時的寫字做好鋪墊。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，我遵循循序

3、漸進(jìn)的原則，緊扣學(xué)生的認(rèn)知特點，同時，又能提高他們的理解能力、表演能力、表達(dá)能力和自信心。學(xué)習(xí)課文時圍繞“誰想出的辦法？”“什么好辦法？”“辦法好在哪里？”三個問題引導(dǎo)學(xué)生朗讀評悟課文，感悟辦法的妙處。教學(xué)中，我還注重發(fā)揮小組合作的作用，通過小組討論的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。拓展中聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生知道，我們平時進(jìn)行值日時，也要注意和別人分工協(xié)作，這樣才能又快又好地完成值日任務(wù)。這個辦法好教學(xué)反思《這個辦法好》講述了少年毛澤東與

4、小伙伴們上山干活時，指揮大家分工合作去放牛、砍柴、撿果子的故事。說明做什么事都應(yīng)當(dāng)少花力氣干出成績的道理。本文生字較多，會寫的字7個，我會認(rèn)得字14個，再加上是低年級學(xué)生。基于這兩個特點我盡量讓枯燥的識字教學(xué)“活”起來。一堂課的成敗，關(guān)鍵在于學(xué)生是否對這堂課感興趣，所以我以生字為主體，以多種游戲活動的形式。讓學(xué)生在活動中學(xué)，在愉躍中學(xué)。識字教學(xué)，我倡導(dǎo)在學(xué)文和認(rèn)識事物的過程中讓學(xué)生主動識字，以自學(xué)、合作學(xué)、個體檢查、游戲等多種方法落實識

5、字教學(xué)，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解運用漢字、詞語。俗話說：不動筆墨不讀書。第一步，初讀課文時，學(xué)生邊讀邊圈畫出生字新詞，對生字新詞有一個初步的印象；第二步，讓學(xué)生自主認(rèn)讀，加深記憶；第三步，采用小組合作做游戲的方法鞏固記憶生字的音形；第四步，在自主識字的基礎(chǔ)上，教師檢查正音；第五步，利用擴詞、用詞語說話深化學(xué)習(xí)，達(dá)到識字、理解、運用的目標(biāo)，為下一課時的寫字做好鋪墊。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，我遵循循序漸進(jìn)的原則，緊扣學(xué)生的認(rèn)知特點，同時，又能提高他們