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文檔簡介
1、認識垂直鐵門中心小學(xué)樊紅芹教學(xué)內(nèi)容:蘇教版四年級上冊42~44頁的內(nèi)容。教學(xué)目標:(1)通過實踐活動,理解相交與垂直的基本概念,掌握互相垂直、垂足、垂線等內(nèi)容,掌握點到直線的距離垂線段最短的知識要點,掌握作垂線的基本技能。(2)通過實踐活動,領(lǐng)悟相交與垂直的內(nèi)涵,建立相交與垂直的抽象概念。讓學(xué)生感知、實踐作垂線的方法。(3)在實踐的過程中感知數(shù)學(xué)的趣味性,感受數(shù)學(xué)就在身邊,數(shù)學(xué)就在自己的生活中。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感和在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)
2、學(xué)的良好習(xí)慣,培養(yǎng)與人合作交流的能力。教學(xué)重點:正確理解和掌握垂直、垂線、距離等概念。教學(xué)難點:學(xué)會畫垂線。教具、學(xué)具準備:課件,水彩筆,尺子,三角板,量角器,小棒,淡粉色的紙片,雙面膠。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)探究問題的情景同學(xué)們,小明要從家到公路邊去坐車,你能給他找一條最近的路嗎?●小明的家讓學(xué)生自己作圖,同時提出問題,要求學(xué)生說出所作線段為什么最短的理由,為探究問題創(chuàng)設(shè)情景。二、探究新知(一)活動中學(xué)習(xí)學(xué)生回答后教師指出:判斷兩條直線是
3、不是互相垂直,關(guān)鍵是看兩條直線是否相交成直角。(3)指導(dǎo)看書:什么叫互相垂直?什么叫垂線和垂足?三、實踐操作:作垂線學(xué)生通過對垂線的感知,建立了初步的抽象概念,還要學(xué)會作圖的操作技能。(先自學(xué)課本了解方法,再獨立嘗試,最后匯報總結(jié))1、學(xué)習(xí)畫垂線。談話:我們認識了垂線,垂線在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,如工人師傅用角尺在工件上畫垂線,誰說一說工人師傅是怎樣畫垂線的?老師指出:畫垂線有兩種情況:一種是過直線上的一點畫這條直線的垂線,另一種是
4、過直線外一點畫這條直線的垂線。下面我們學(xué)習(xí)用三角板畫垂線。(1)過直線上一點畫這直線的垂線。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)第43頁下面的圖示。自學(xué)后小組內(nèi)交流。(2)一名學(xué)生說畫法,另一名用三角板演示。①把三角板的一條直角邊與直線重合。②移動三角板,使三角板的直角頂點與直線上的已知重合。③沿三角板另一直角邊畫一條直線。學(xué)生在書上過已知直線上的一點畫它的垂線。(3)過直線外一點畫這條直線的垂線。①引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)第43頁上面的圖示。自學(xué)后小組內(nèi)交流。小組學(xué)生代
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