河南省三門峽市陜州中學(xué)2014-2015學(xué)年高二下學(xué)期模擬考試歷史試題 word版含答案

1、高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家投稿兼職請聯(lián)系：235539469220142015學(xué)年下期高二歷史模擬考試第Ⅰ卷（共60分）一、單項選擇題（本大題30小題，每小題2分，共60分。每小題只有一個選項符合題意。）1假設(shè)甲、乙、丙、丁四位同學(xué)回到商周時代，判斷哪位同學(xué)被封為諸侯王的可能性最?。ǎ〢甲同學(xué)成為商朝末年的貴族，帶兵抵抗周部進攻B乙同學(xué)做了商朝末年的平民，才能、人品俱佳C丙同學(xué)帶兵攻打商紂王，立下汗馬功勞D丁同學(xué)成了西周王族成員，

2、整日無所事事2北京四合院內(nèi)宅居住的分配是非常嚴(yán)格的，所謂“北屋為尊，兩廂次之”，內(nèi)宅中位置優(yōu)越顯赫的正房，都要給家長和老一代的老爺、太太居住。東西兩側(cè)的臥室也有尊卑之分，在一夫多妻的制度下，東側(cè)為尊，正室居住，西側(cè)為卑，偏房居住。此材料體現(xiàn)了中國古代哪一政治制度的思想內(nèi)容()A宗法制B分封制C禮樂制D專制主義中央集權(quán)制3有學(xué)者指出：“分封制度對相對于四夷的中國傳統(tǒng)的形成與擴大，對中國文化自先秦以來日益壯大與普遍認(rèn)同的獲同，起了不可低估的

3、作用。”這里主要強調(diào)()A分封制擴大西周文化的作用B分封制鞏固西周統(tǒng)治的作用C分封制推動中原文明的傳播D分封制阻礙了中華民族融合4.關(guān)于分封制和郡縣制，下列說法不正確的是（）A分封制有利于中央集權(quán)的加強B郡縣制的郡守和縣令由皇帝直接任命C都屬于古代重要的地方行政制度D都是為了鞏固統(tǒng)治而實施的5漢景帝時，景帝的弟弟梁孝王入宮晉見，皇帝相當(dāng)親熱，得知梁孝王有五位兒子，便賜給他們五人侯爵之位，并賞賜許多物品。梁孝王死后，景帝將梁孝王所遺之國分

4、為五份，每位侯爵一份，又把他們的爵位通通提升為王。歷史學(xué)者讀到這段故事，最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ǎ〢皇帝友愛兄弟，也疼愛子侄B用提升其子孫的爵位來削弱封國實力C加強位于邊境的梁國屏障功能，以抵御外患D皇帝推行開發(fā)邊疆政策，使邊境國梁國迅速發(fā)展6.下列歷代措施中，起到限制地方割據(jù)勢力作用的有（）①漢武帝頒行“推恩令”②唐玄宗設(shè)置節(jié)度使③宋太祖派文臣任知州④明太祖在地方設(shè)“三司”A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④7.下列關(guān)于內(nèi)閣制度與宰相制

5、說法不正確的一項是（）A宰相制是法定的中央一級的行政或決策機構(gòu)，內(nèi)閣是為皇帝提供顧問的官僚機構(gòu)B內(nèi)閣制和宰相制都是為適應(yīng)封建君主專制的需要而設(shè)立C內(nèi)閣閣臣不能制約皇權(quán)，而宰相具有制約皇權(quán)的作用D內(nèi)閣閣臣和宰相都由皇帝直接任免8.據(jù)史料記載，明太祖朱元璋有一天問大臣：“天下誰人最快活？”有的人回答：“金榜題名。”有人回答：“功成名就者快活?！敝煸奥犃硕疾灰詾槿?，當(dāng)聽到一位叫萬鋼的大臣回答說：“畏法度者快活”時，卻極為贊賞地點點頭，隨后對

6、其委以重任。朱元璋贊賞萬鋼并委以重任的主要原因是（）高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家投稿兼職請聯(lián)系：2355394692A法律面前人人平等B法律至上C維護私有財產(chǎn)D不告不理及無罪推定20.柏拉圖在《理想國》中談到雅典的現(xiàn)狀時說：“所有這一切總起來使得這里的公民靈魂變得非常敏感，只要有誰建議要稍加約束，他們就會覺得受不了，就要大發(fā)雷霆……他們真的不要任何人管了?！睆脑撜勗捴锌煽闯鏊?)A推崇民主制度B認(rèn)為雅典民主發(fā)展到相當(dāng)高的水平C欣賞僭

7、主政治D認(rèn)為雅典政治受到人性的負(fù)面影響211689年英國議會頒布的《權(quán)利法案》沿襲了羅馬法的精神，又開啟了近代民主代議制的先河，其在世界民主化進程中最為深遠(yuǎn)的影響是()A確立了英國的君主立憲制，為世界各國普遍接受B以法律條文捍衛(wèi)了資產(chǎn)階級的利益，鞏固資產(chǎn)階級革命成果C實現(xiàn)了由“主權(quán)在君”到“主權(quán)在民”的革命性轉(zhuǎn)折D解決了革命引起的政局動蕩問題，為國家崛起提供了堅實的政權(quán)保障22.古羅馬的市政官規(guī)定：上市的奴隸須用牌子寫明各奴隸的國籍、性

8、別、年齡、技能和有無疾病等，并掛在胸前，事后如發(fā)現(xiàn)有出入，允許買主請求減價或解除契約。此規(guī)定體現(xiàn)了羅馬法的主要現(xiàn)實意義是()A協(xié)調(diào)羅馬公民間的關(guān)系B維護奴隸主的經(jīng)濟利益C保護奴隸的正常交易D適應(yīng)商品經(jīng)濟的客觀需要231787年美國憲法規(guī)定“總統(tǒng)由民選產(chǎn)生”“總統(tǒng)可否決國會通過的法律”“國會可以三分之二多數(shù)通過總統(tǒng)所否決的法律”。上述條文所體現(xiàn)的原則是()A三權(quán)分立、分權(quán)制衡原則B自由平等、分權(quán)制衡、聯(lián)邦制原則C民主、分權(quán)制衡原則D聯(lián)邦制

9、、民主集中制、自由平等原則24傳統(tǒng)觀點認(rèn)為，孫中山辭職、退位清帝享受優(yōu)厚待遇、袁世凱上臺，標(biāo)志著辛亥革命以失敗告終。高全喜在《立憲時刻：論》中則認(rèn)為，辛亥革命的和平結(jié)束是中國版的“光榮革命”，這一觀點意在強調(diào)()A革命派的軟弱與妥協(xié)導(dǎo)致辛亥革命果實喪失B政權(quán)和平轉(zhuǎn)移的同時又使國家免受戰(zhàn)爭之害C清帝順應(yīng)形勢主動退位促成權(quán)力的平穩(wěn)交接D袁世凱憑借強大的北洋新軍實現(xiàn)了和平奪權(quán)251867年英國憲政學(xué)家沃爾特巴奇霍特在《英國憲政》：“英國政體有