滬科版九年級上冊物理教案

1、1滬科版九年級上冊物理教案滬科版九年級上冊物理教案第十二章第十二章溫度與物態(tài)變化溫度與物態(tài)變化第一節(jié)第一節(jié)溫度與溫度計溫度與溫度計●教學目標一、知識目標1.理解溫度的概念.2.了解生活環(huán)境中常見的溫度值3.會用溫度計測量溫度二、能力目標1.通過觀察、敘述溫度計的構造、量程、最小刻度值和單位，培養(yǎng)學生的觀察能力和用語言表達物理知識能力.2.通過測液體溫度的實驗，學會正確使用溫度計測量液體的溫度，培養(yǎng)實驗能力.三、德育目標1.通過教學活

2、動，激發(fā)學生的學習興趣和對科學的求知欲望，使學生樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理.2.通過使用玻璃儀器時要輕拿輕放，培養(yǎng)學生愛護公共財物的良好品行和正確使用物理測量工具的良好習慣.●教學重點正確使用溫度計測液體的溫度，如何培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗能力.●教學難點溫度計的構造和使用方法.●教學方法觀察法、實驗法、討論法●教學用具實驗用溫度計、演示溫度計、家庭用寒暑表、體溫計、燒杯、試管、投影儀、掛圖、熱水、冷水、溫水、廣口瓶、橡

3、皮塞、細玻璃管.●課時安排1課時●教學過程一、創(chuàng)設情境，引入課題冷和熱與我們的生活有密切的關系.在遠古時代，我們的祖先就學會了使用火，開創(chuàng)了人類的文明史，在生產力高度發(fā)達的今天，人類的生產生活仍離不開熱的利用.在物理學中與冷、熱有關的現象我們稱之為熱現象.從這節(jié)課我們開始對有些熱現象進行學習和研究.大家希望了解什么內容？二、進入新課［生甲］什么叫溫度？［生乙］我們憑感覺能知道物體的冷、熱，感覺可靠嗎？［生丙］用什么儀器測溫度？［師］現在

4、問題提出來了，大家討論，看能否解決［生甲］我們把物體的冷熱程度叫做溫度［生乙］憑感覺來判斷物體的冷熱是不可靠的［生丙］應該用溫度計測量溫度［師］既然憑感覺來判斷物體的冷熱不可靠，我們怎么來驗證.［生甲］很冷的冬天，在沒有暖氣的房間里會覺得很冷，可是從外面走進屋子里的人會覺得比較暖和.3［生丙］用什么符號表示溫度？［生丁］如何讀溫度？［生戊］攝氏溫度如何規(guī)定？［師］請大家相互討論來得出結論.［生甲］℃是攝氏溫度單位的符號，讀做攝氏

5、度.［生乙］溫度用符號t表示.［生丙］攝氏溫度是這樣來規(guī)定的，把冰水混合物的溫度規(guī)定為0攝氏度，把沸水的溫度規(guī)定為100攝氏度，在0℃和100℃之間分成100等份，每一份代表1攝氏度（1℃）.［生丁］人體的正常體溫是37℃左右，讀做“37攝氏度”.［生戊］北京一月的平均氣溫是4.7℃，讀做負4.7攝氏度或零下4.7攝氏度.［師］大家回答地很好.攝氏溫度是溫度的一種標度方法，溫度的標度方法除了攝氏溫度外，還有熱力學溫度，我們先來研究攝氏溫

6、度.2.攝氏溫度（板書）［師］我們看P71想想議議，能否把空白填上.［生甲］沸水的溫度是100℃［生乙］冰水混合物的溫度是0℃［生丙］人的正常體溫是37℃［生?。菸覈畹蜌鉁貫?2.3℃（漠河鎮(zhèn)）［生戊］鴿的體溫為42℃［生己］南極洲（1983年）最低氣溫為89.2℃［生庚］火箭燃燒室內燃氣約3400℃［生辛］液態(tài)氮沸點195.8℃［師］同學們回答的很好，我們鼓掌進行鼓勵.我們家庭中和醫(yī)院常用體溫計測量人體溫度.仔細看掛圖、思考.提出問

7、題.［生甲］體溫計與實驗室用的溫度計的構造有什么不同？［生乙］體溫計的構造有什么特點？［生丙］體溫計可以離開人體讀溫度，實驗室用體溫計不可以，為什么？［生丁］為什么使用體溫計先要甩甩？［師］問題出來了.大家觀察討論來得出結論.［生甲］體溫計里面的毛細管，比實驗室用的溫度計更細，而且在玻璃泡和直玻璃管之間有非常細的彎曲縮口.［生乙］玻璃管非常細，這樣當玻璃泡內的水銀有微小的膨脹，玻璃管內的水銀柱會有明顯變化，因而更精確.［生丙］讀體溫計示

8、數時要離開人體，水銀變冷收縮，水銀柱在縮口處斷開不能退回玻璃泡，所以仍指示原來的溫度.［生?。蓦x開人體，水銀變冷收縮，水銀柱在縮口處斷開不能退回玻璃泡，重新用體溫計時，必須拿著體溫計用力往下甩，讓水銀再回到玻璃泡里，這樣才能使用，否則測量出溫度不準確.3.體溫計［板書］［師］同學們對體溫計了解很多，也會使用.那么一般溫度計將如何正確使用？請大家看圖想想議議.［想想議議］［生甲］第一個圖錯誤是把溫度計玻璃泡位于容器底部［生乙］第二個圖錯