活動(dòng)2 我向國(guó)旗敬個(gè)禮

1、活動(dòng)2我向國(guó)旗敬個(gè)我向國(guó)旗敬個(gè)禮一、教材分析、教材分析本課是本單元的第2個(gè)活動(dòng)，本活動(dòng)的目的是根據(jù)周一學(xué)校舉行的升旗儀式，用Flash表現(xiàn)鮮艷的五星紅旗在國(guó)歌聲中冉冉升起的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景。每一次升旗儀式都是對(duì)中學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。本活動(dòng)分2個(gè)階段進(jìn)行，第一階段是制作紅旗飄揚(yáng)的動(dòng)畫(huà)，通過(guò)新建動(dòng)畫(huà)影片剪輯，導(dǎo)入gif國(guó)旗的動(dòng)態(tài)圖片，使用“編輯多個(gè)幀”功能，快速修復(fù)國(guó)旗背景。第二階段是制作升旗動(dòng)畫(huà)，“升國(guó)旗、奏國(guó)歌”需要為動(dòng)畫(huà)添加“國(guó)歌.mp3”伴

2、奏音樂(lè)，國(guó)旗上升的速度要與伴奏音樂(lè)的進(jìn)度相吻合。因升國(guó)旗是一件神圣的事情，在執(zhí)教時(shí)一定先要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能后，再動(dòng)手操作。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析升國(guó)旗、奏國(guó)歌是學(xué)生從上學(xué)起就非常熟悉的一件事，但這件事情要用動(dòng)畫(huà)制作出好的效果，還是有一定的難度。而且這是一件神圣的事情，做為教師一定先要讓學(xué)生在有一定基礎(chǔ)的前提下動(dòng)手操作。第一階段清除導(dǎo)入的gif國(guó)旗動(dòng)畫(huà)的背景，所用的方法和活動(dòng)1基本相同，唯一不同之處在于一次性選擇多個(gè)幀進(jìn)行操

3、作。第二階段添加音樂(lè)與添加停止代碼都是一兩步的操作，難度不大關(guān)鍵在于升國(guó)旗時(shí)的結(jié)束幀位置的確定，也就是讓學(xué)生理解國(guó)旗升到旗桿的頂端，國(guó)歌音樂(lè)要正好播放完整，這需要老師指導(dǎo)學(xué)生了解聲音素材的一些特征。三、教學(xué)目三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）掌握Flash軟件中“魔術(shù)棒”和“橡皮”工具去除網(wǎng)絡(luò)下載gif圖片背景的方法。（2）掌握Flash軟件中添加音樂(lè)的方法。（3）掌握Flash軟件中添加停止代碼的操作方法。2.過(guò)程與方法通過(guò)模仿教材案例

4、，制作升國(guó)旗動(dòng)畫(huà)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)學(xué)校的情感。四、教學(xué)重四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）去除網(wǎng)絡(luò)下載的gif圖片的背景的方法。（2）添加音樂(lè)并根據(jù)音樂(lè)長(zhǎng)度設(shè)置動(dòng)畫(huà)的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)（1）去除網(wǎng)絡(luò)下載的gif圖片的背景的方法。（2）添加聲音以及添加停止代碼的方法。五、教學(xué)五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖激趣導(dǎo)課師:全體起立，升國(guó)旗、奏國(guó)歌，播放升旗的動(dòng)畫(huà)。師:明確本課任務(wù)，用Flash軟件制作升國(guó)旗、

5、奏國(guó)歌動(dòng)畫(huà)。起立，齊唱國(guó)歌感受升旗的莊嚴(yán)與神圣。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生明白本課學(xué)習(xí)任務(wù)是一件很嚴(yán)肅很神圣的事，不現(xiàn)學(xué)生有共性的問(wèn)題，及時(shí)解決學(xué)生在操作時(shí)存在的共性問(wèn)題。(四）制作升旗動(dòng)畫(huà)師:升國(guó)旗主要難點(diǎn)在于:⑴國(guó)旗影片剪輯元件要與整個(gè)場(chǎng)景相符合。⑵國(guó)歌播放快結(jié)束時(shí)，國(guó)旗應(yīng)升到旗桿的最高處。⑶制作升國(guó)旗是一件神圣的事，請(qǐng)本著對(duì)國(guó)旗崇高的敬意制作作品，不會(huì)的可以請(qǐng)求同學(xué)與老師。師:給學(xué)生充足的練習(xí)時(shí)間，發(fā)揮學(xué)生互助作用，讓優(yōu)秀學(xué)

6、生幫助不熟練的學(xué)生。師:展示學(xué)生作品，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)。學(xué)生作品展示時(shí)可選擇好的作品（培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品的評(píng)價(jià)能力)，以及不完善的作品(讓同學(xué)們共同幫助完成任務(wù))。學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材完成的拖入；完成樹(shù)木圖層的隱藏。調(diào)整國(guó)旗大小，設(shè)置升國(guó)旗動(dòng)畫(huà)。學(xué)生根據(jù)提供的半成品案例，為動(dòng)畫(huà)添加合適的場(chǎng)景配音。只有讓學(xué)生白己動(dòng)手體會(huì)，才可以將所學(xué)知識(shí)熟練應(yīng)用。創(chuàng)新案例(五）更換案例，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)為動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景配音。師:通過(guò)制作“不要去野外游泳”的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生進(jìn)