【步步高】2015屆高考物理(全國通用)大二輪專題復習word版訓練專題一 力與場內(nèi)物體的平衡

1、1專題定位本專題解決的是受力分析和共點力平衡問題高考對本專題內(nèi)容的考查主要有：①對各種性質(zhì)力特點的理解；②共點力作用下平衡條件的應用考查的主要物理方法和思想有：①整體法和隔離法；②假設法；③合成法；④正交分解法；⑤矢量三角形法；⑥相似三角形法；⑦等效思想；⑧分解思想應考策略深刻理解各種性質(zhì)力的特點熟練掌握分析共點力平衡問題的各種方法1彈力(1)大?。簭椈稍趶椥韵薅葍?nèi)，彈力的大小可由胡克定律F＝kx計算；一般情況下物體間相互作用的彈力可由

2、平衡條件或牛頓運動定律來求解(2)方向：一般垂直于接觸面(或切面)指向形變恢復的方向；繩的拉力沿繩指向繩收縮的方向2摩擦力(1)大?。夯瑒幽Σ亮f＝μFN，與接觸面的面積無關；靜摩擦力0Ff≤Ffmax，具體值根據(jù)牛頓運動定律或平衡條件來求(2)方向：沿接觸面的切線方向，并且跟物體的相對運動或相對運動趨勢的方向相反3電場力(1)大?。篎＝qE.若為勻強電場，電場力則為恒力；若為非勻強電場，電場力則與電荷所處的位置有關；點電荷的庫侖力F

3、＝k.q1q2r2(2)方向：正電荷所受電場力方向與場強方向一致，負電荷所受電場力方向與場強方向相反4安培力(1)大小：F＝BIL，此式只適用于B⊥I的情況，且L是導線的有效長度，當B∥I時F＝0.(2)方向：用左手定則判斷，安培力垂直于B、I決定的平面5洛倫茲力(1)大?。篎洛＝qvB，此式只適用于B⊥v的情況當B∥v時F洛＝0.(2)方向：用左手定則判斷，洛倫茲力垂直于B、v決定的平面，洛倫茲力不做功6共點力的平衡(1)平衡狀態(tài)：物

4、體靜止或做勻速直線運動(2)平衡條件：F合＝0或Fx＝0，F(xiàn)y＝0.(3)常用推論：①若物體受n個作用力而處于平衡狀態(tài)，則其中任意一個力與其余(n－1)個力的合力大小相等、方向相反②若三個共點力的合力為零，則表示這三個力的有向線段首尾3析2采用整體法進行受力分析時，要注意系統(tǒng)內(nèi)各個物體的狀態(tài)應該相同3當直接分析一個物體的受力不方便時，可轉(zhuǎn)移研究對象，先分析另一個物體的受力，再根據(jù)牛頓第三定律分析該物體的受力，此法叫“轉(zhuǎn)移研究對象法”輕質(zhì)

5、彈簧A的兩端分別連在質(zhì)量均為m的小球上，兩球均可視為質(zhì)點另有兩根與A完全相同的輕質(zhì)彈簧B、C，且B、C的一端分別與兩個小球相連，B的另一端固定在天花板上，C的另一端用手牽住，如圖2所示適當調(diào)節(jié)手的高度與用力的方向，保持B彈簧軸線跟豎直方向夾角為37不變(已知sin37＝0.6，cos37＝0.8)，當彈簧C的拉力最小時，B、C兩彈簧的形變量之比為()圖2A1∶1B3∶5C4∶3D5∶4答案C解析以兩球和彈簧A組成的整體為研究對象，受力分

6、析如圖所示，由合成法知當C彈簧與B彈簧垂直時，彈簧C施加的拉力最小，由幾何關系知FTB∶FTC＝4∶3.考向2共點力作用下的動態(tài)平衡問題例2(2014山東14)如圖3所示，用兩根等長輕繩將木板懸掛在豎直木樁上等高的兩點，制成一簡易秋千，某次維修時將兩輕繩各剪去一小段，但仍保持等長且懸掛點不變木板靜止時，F(xiàn)1表示木板所受合力的大小，F(xiàn)2表示單根輕繩對木板拉力的大小，則維修后()圖3AF1不變，F(xiàn)2變大BF1不變，F(xiàn)2變小CF1變大，F(xiàn)2變