“素質(zhì)教育現(xiàn)狀”調(diào)研報告

1、“素質(zhì)教育現(xiàn)狀”社會調(diào)研報告摘要：要：素質(zhì)教育是當下關注的熱點問題，然而素質(zhì)教育現(xiàn)狀卻是問題頻頻。給學生減負，為教師減壓，是素質(zhì)教育必須要完成的目標。為促進學生的全面發(fā)展以及培養(yǎng)學生的個性，必須合理設置學校課程，開設選修模塊，重視學生學習過程及方法，而不是重視學習結果。形成新的合理的評價方式，讓學生能夠真正的體會到學習與生活的樂趣。關鍵詞：關鍵詞：素質(zhì)教育，課程設置，評價機制，家庭教育自20世紀80年代后，從國家教委主要領導到著名教育理

2、論家，從教育科學研究工作者到廣大中小學校長老師，乃至學生家長和普通電視觀眾，紛紛參與到素質(zhì)教育中來，展開了熱烈的討論。面對當下的教育現(xiàn)狀，實施素質(zhì)教育這一舉措到底成果如何？因此我們對素質(zhì)教育現(xiàn)狀進行深入調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中的成果和不足，并提出改進的意見和建議。1、調(diào)研的基本情況（一）調(diào)研目的自從素質(zhì)教育提出后一直是教育界一大焦點。面對日益嚴峻的教育形勢，學生需要減負，教師需要減負。由于高考制度，升學壓力導致“應試教育”成行，讓學生和教師不堪重

3、負，影響學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)，給教師也帶來不小的壓力。為了教師和學生的健康發(fā)展，以及教育的高效有序進行，素質(zhì)教育的實行無疑是教育界的一個盛舉。因此，本次調(diào)研的目的是了解當下素質(zhì)教育的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中的問題并提出建議和意見。（二）調(diào)研內(nèi)容了解巫山縣素質(zhì)教育現(xiàn)狀。對教師、學生、家長三類人員展開調(diào)查，了解教師、學生、家長對素質(zhì)教育的理解以及對現(xiàn)在教育形勢的看法。（3）調(diào)研地點、方法本次調(diào)研采用了抽樣調(diào)查和問卷調(diào)查法，分別在重慶巫山縣的縣城、廟