《贈劉景文》教學(xué)設(shè)計

1、《贈劉景文贈劉景文》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：１、會認(rèn)6個生字，會寫3個字。2、正確、流利、有感情地朗讀詩文、背誦詩文，理解詩句的意思，體會詩人對秋天的贊美之情。3、體會詩人的寫作動機，感受秋天的美麗，懂得生活總有其美好的一面，我們要積極地去面對。二、教學(xué)重難點：1、會認(rèn)10個生字，會寫6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀詩文、背誦詩文，理解詩句的意思，體會詩人對秋天的贊美之情。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件四、課時安排：一課時五、教學(xué)過

2、程：（一）回憶導(dǎo)入，明確主題1、同學(xué)們，四季更迭，秋天已然悄悄地來到我們跟前。關(guān)于“秋天”，我們以前學(xué)過不少課文，你還記得嗎？（學(xué)生背誦相關(guān)片斷）2、總結(jié)自己對秋天的體驗。按句式說話：“在我的印象中，秋天_________________?！?、在古代大詩人蘇軾的心目中，秋天又是怎樣的呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)古詩《贈劉景文》。4、介紹詩人及寫詩的背景：蘇軾，他是我國古代著名的文學(xué)家，別人又叫他蘇東坡。一天，他和朋友們聚會，其中一個叫劉景文的

3、與他很談得來。蘇軾喝著酒，非常高興，就寫了這首詩送給劉景文，所以題目就叫《贈劉景文》，學(xué)生再讀課題。再讀詩句，說說從這句詩中你讀懂了什么？（五）誦讀全詩，體味詩情1、學(xué)生自由吟誦，配樂朗讀、背誦。2、討論：詩人贈給朋友劉景文的是什么？除了這首詩，還有什么？3、閱讀現(xiàn)代文《秋天的窗口》，試著補充句段。沒有春花的明艷，沒有夏日的蔥郁，但是秋天有___________，有___________，有____________，秋天是美麗的。雖然秋

4、風(fēng)蕭瑟，秋葉飄零，但是秋天也有美好的一面，___________、_____________、______________，秋天是美好的。（六）書寫指導(dǎo)1、出示要寫的字：首、劉、枝、記2、學(xué)生認(rèn)讀3、讓學(xué)生觀察，說說書寫時要注意什么。4、教師示范書寫。（七）課外延伸查找有關(guān)蘇軾及其作品的資料，進(jìn)一步了解蘇軾其人其文其事。作業(yè)設(shè)計：一、我會填。()()()()擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。()()()()君須記，()()橙黃橘綠時。二，我會根據(jù)