心理咨詢師測(cè)量技能復(fù)習(xí)指導(dǎo)

1、心理測(cè)量學(xué)及測(cè)量技能串講,在考試中所占的比例：（以07年為例）,三級(jí)：基礎(chǔ)：實(shí)占22-23分（測(cè)量10題，6單選4多選；測(cè)驗(yàn)技能15題，9單選6多選。）技能10道題，3-4個(gè)案例，占總分8分。二級(jí)：基礎(chǔ)：實(shí)占22-23分（測(cè)量10題，6單選4多選；測(cè)驗(yàn)技能15題，9單選6多選。）技能10道題，3-4個(gè)案例，占總分6分。,這一部分的學(xué)習(xí)方法：,心理測(cè)量學(xué)：以習(xí)題集為基礎(chǔ)，熟練掌握習(xí)題集中的題目。測(cè)驗(yàn)技能：做表格總結(jié)知

2、識(shí)點(diǎn)。通過自己做測(cè)驗(yàn)、自己分析來熟悉量表知識(shí)點(diǎn)。多做技能訓(xùn)練題，熟悉常見題型。,由此下載,心理測(cè)量學(xué)知識(shí)重點(diǎn)內(nèi)容,如何計(jì)算智力年齡（基礎(chǔ)，P339）關(guān)鍵：每個(gè)年齡6道測(cè)題，通過一道計(jì)2個(gè)月。標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)（基礎(chǔ)，P342）T分?jǐn)?shù)：50為平均數(shù)10為標(biāo)準(zhǔn)差；標(biāo)準(zhǔn)9分：5為平均數(shù)2為標(biāo)準(zhǔn)差；標(biāo)準(zhǔn)10分：5.5為平均數(shù)1.5為標(biāo)準(zhǔn)差；標(biāo)準(zhǔn)20分：10為平均數(shù)，3為標(biāo)準(zhǔn)差。比率智商和離差智商（基礎(chǔ)，P343）比率智商：心理年齡與實(shí)

3、足年齡之比。（為避免小數(shù)，將商數(shù)乘以100）離差智商：以年齡組為樣本計(jì)算而得的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為15。1960年修訂的斯-比測(cè)驗(yàn)使用平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為16的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)量表。通常用測(cè)驗(yàn)值加減5（85%-90%的可信限水平）的方法判斷IQ值的波動(dòng)范圍。比平均數(shù)高2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差：98%；高一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差：84%。,求助者：我近來每天晚上都睡不好，白天上班頭腦昏沉沉的，我是不是有什么問題啊?心理咨詢師：是嗎?我們這兒有十幾

4、個(gè)心理量表，可以測(cè)一下，就能知道你有什么問題了。求助者：行。心理咨詢師：那我們先做一個(gè)瑞文測(cè)驗(yàn)，然后再做SDS和SCL-90，最后做一個(gè)睡眠量表。前3個(gè)量表都是心理學(xué)中最經(jīng)典的量表，后面這個(gè)睡眠量表是我們剛從國(guó)外引進(jìn)的，已經(jīng)測(cè)了十幾個(gè)人，效果很好。求助者：那好吧。心理咨詢師開始給求助者做測(cè)驗(yàn)。一個(gè)小時(shí)以后心理咨詢師：今天先到這里，測(cè)驗(yàn)結(jié)果要明天才能出來。明天你再來一道。你先把今天的測(cè)驗(yàn)費(fèi)交了。求助者：我來的時(shí)候不是已經(jīng)交了

5、嗎?心理咨詢師：那是掛號(hào)費(fèi)，不包括測(cè)驗(yàn)費(fèi)的求助者：啊?!,案例一：測(cè)驗(yàn)的正確使用：,單選：1、針對(duì)本案例，以下描述正確的是( )。(A)心理咨詢師可以在施行測(cè)驗(yàn)之后再告訴測(cè)驗(yàn)的費(fèi)用(B)心理咨詢師沒有在施行測(cè)驗(yàn)之前征得求助者的同意(C)測(cè)驗(yàn)之前不必告知求助者(D)心理測(cè)驗(yàn)不應(yīng)該另行收費(fèi)單選：2、針對(duì)測(cè)驗(yàn)的選擇，心理咨詢師( )。(A)選擇瑞文測(cè)驗(yàn)是合理的 (B)選擇SAS測(cè)驗(yàn)是合理的(

6、C)選擇SCL-90是合理的 (D)選擇的測(cè)驗(yàn)都不夠合理多選：3、針對(duì)本案例中使用的睡眠量表，以下描述正確的是( )。(A)心理咨詢師非常熟悉睡眠量表的使用技術(shù)(B)心理咨詢師并不熟悉睡眠量表的使用技術(shù)(C)該睡眠量表適用于中國(guó)人群(D)睡眠量表不適用于中國(guó)人群,單選：4、在本案例中，心理咨詢師（ ）。(A)沒有進(jìn)行攝入性談話(B)先進(jìn)行攝入性談話，后施行心理測(cè)驗(yàn)(C)先施行心理測(cè)驗(yàn)，后進(jìn)行

7、攝入性談話(D)攝入性談話和心理測(cè)驗(yàn)同時(shí)進(jìn)行單選：5、在本案例中，心理咨詢師所犯的錯(cuò)誤最可能是（ ）。(A)主觀對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋 (B)采用“地毯式轟炸”方式(C)使用盜版軟件實(shí)施心理測(cè)驗(yàn) (D)沒遵守心理測(cè)驗(yàn)程序來操作,案例二：WAIS-RC,下面是某求助者WAIS-RC的心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果：,三級(jí)問題,單選：1、在WAIS—RC中，各分測(cè)驗(yàn)量表分采用（ ）。 (A)標(biāo)準(zhǔn)九分

8、 (B)標(biāo)準(zhǔn)十分(C)標(biāo)準(zhǔn)二十分 (D)離差智商單選：2、施測(cè)WAIS-RC，一般做法是（ ）。 （A）先做操作測(cè)驗(yàn)，后做言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)（B）先做言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，后做操作測(cè)驗(yàn) （C）言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)與操作測(cè)驗(yàn)交替進(jìn)行 （D）根據(jù)被試者情況靈活掌握多選：3、根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷該求助者成績(jī)比常模平均數(shù)高出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的分測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目是（ ）。（A）詞匯 （B）圖片排列 （C）知識(shí)（D）拼圖,單選：4、根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷該求助

9、者低于常模平均數(shù)水平的是（ ）。 （A）FIQ （B）PIQ（C）VIQ（D）IQ多選：5、關(guān)于WAIS-RC，下列說法中正確的是（ ）。（A）本測(cè)驗(yàn)適用于16歲以上的被試（B）農(nóng)村和城市共用一式（C）測(cè)驗(yàn)通常要分幾次完成（D）對(duì)于容易疲勞或動(dòng)作緩慢的被試可以分幾次完成單選：6、按照智力等級(jí)分布，該智商測(cè)驗(yàn)結(jié)果屬于（ ）。（A）超常（B）高于平常（C）平常（D）低于平常,二級(jí)問題,多選：1、在11個(gè)分測(cè)驗(yàn)中，該求助

10、者的強(qiáng)點(diǎn)是（ ）。(A)數(shù)符 (B)圖畫填充 (C)知識(shí) (D)相似性多選：2、與全量表分相比，該求助者測(cè)驗(yàn)結(jié)果中的弱點(diǎn)是（ ）。 （A）領(lǐng)悟 （B）填圖 （C）算術(shù)（D）數(shù)字廣度多選：3、從測(cè)驗(yàn)結(jié)果可以看出，該求助者（ ）。 （A）操作能力顯著低于言語(yǔ)能力 （B）可能有言語(yǔ)的缺陷 （C）視覺加工模式發(fā)展較聽覺加工模式好 （D）言語(yǔ)能力和操作能力沒有差異,單選：4、從測(cè)驗(yàn)結(jié)果來看，該求助者與常模平均

11、水平相差一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的是（ ）。 （A）VIQ（B）PIQ （C）FIQ （D）IQ單選：5、若認(rèn)為該求助者FIQ值在99～109之間，其可信限水平為( )。(A)80％～90％ (B)80％～95％(C)85％～90％ (D)85％～95％多選：6、關(guān)于韋氏兒童智力置表．正確的表述是( )。(A)適用于6～16歲的被試者(B)城市和農(nóng)村被試者共用一套測(cè)驗(yàn)(C)設(shè)有2項(xiàng)備用分測(cè)驗(yàn) (D)IQ分在

12、35～49之間為輕度智力缺陷,本部分重點(diǎn)：,區(qū)分量表分和智商。（標(biāo)準(zhǔn)20分，離差智商。平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差各是多少？）各分測(cè)驗(yàn)施測(cè)方法及主要功能。如何求強(qiáng)點(diǎn)弱點(diǎn)？（2級(jí)）高于平均分3分（及3分以上）為強(qiáng)點(diǎn)，低于平均分3分（及以上）為弱點(diǎn)。韋氏兒童中實(shí)足年齡的計(jì)算。（2級(jí)，194頁(yè)，不足一個(gè)月借位，借一個(gè)月計(jì)30天。）VIQ與PIQ的差異（2級(jí)214頁(yè)）,案例三：MMPI,單選：1、該求助者的測(cè)驗(yàn)結(jié)果( )。 （A）可靠

13、 （B）不可靠 （C）效度量表部分可靠，臨床量表部分不可靠 （D）臨床量表部分可靠，效度量表部分不可靠,單選：2、該求助者最嚴(yán)重的癥狀表現(xiàn)為( )。 （A）癔病 （B）疑病 （C）精神衰弱 （D）社會(huì)內(nèi)向單選：3、根據(jù)中國(guó)常模，求助者在( )分量表上可能有異常表現(xiàn)。 （A）2個(gè) （B）3個(gè) （C）4個(gè) （D）5個(gè)單選：4、Si量表的名稱是（ ）。 （A）輕躁狂量表 （B）精神病態(tài)量表（C）精神衰弱量表（

14、D）社會(huì)內(nèi)向量表多選：5、求助者Si測(cè)驗(yàn)結(jié)果可能提示（ ）。 （A）緊張 （B）外向 （C）內(nèi)向 （D）沖動(dòng)多選：6、求助者Pa測(cè)驗(yàn)結(jié)果可能提示（ ）。 （A）焦慮 （B）多疑 （C）敏感 （D）強(qiáng)迫,多選：7、施測(cè)MMPI時(shí)需要注意的是（ ）。 （A）要讓被試知道這個(gè)測(cè)驗(yàn)的重要性以及對(duì)他的好處 （B）不可以有空題 （C）測(cè)驗(yàn)要一次完成 （D）使用臨床量表要盡量用英文縮寫單選：8、中國(guó)常模的化界分是（ ）。 （

15、A）50 （B）60 （C）70 （D）80單選：9、在Ｈｓ量表的原始分上，應(yīng)該加上（?。┓?。（A）０．２Ｋ （B）０．４Ｋ （C）０．５Ｋ （D）１Ｋ多選：10、關(guān)于MMPI，下面說法中正確的是（ ）。（A）L原始分超過20分時(shí)就不能相信MMPI的結(jié)果（B）F量表是精神病程度的良好指標(biāo)（C）K是對(duì)測(cè)驗(yàn)態(tài)度的一種衡量（D）若在前399題中Q的原始分超過22，則提示臨床量表不可信,案例四：MMPI-2,多選：1、該求助者

16、的編碼類型屬于( )。 (A)13/31 (B)68/86 (C)突出編碼 (D)非突出編碼多選：2、該求助者兩點(diǎn)編碼的臨床表現(xiàn)是( )。 (A)內(nèi)向退縮 (B)多疑敵意 (C)偏執(zhí)妄想 (D)思想混亂,單選：3、臨床量表剖面圖模式屬于( )。 (A)C類神經(jīng)癥 (B)思維紊亂的精神分裂癥 (C)躁狂發(fā)作精神病

17、 (D)癥狀夸大橫式單選：4、在效度量表中，假設(shè)VRIN高分，表明被試者( )。 (A)不加區(qū)別地回答項(xiàng)目 (B)不加區(qū)別地對(duì)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目給予肯定回答 (C)不加區(qū)別地對(duì)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目給予否定回答 (D)對(duì)370題以后項(xiàng)目的回答是無(wú)效的,效度量表及臨床量表的意義。中國(guó)常模的60分。兩點(diǎn)編碼及兩點(diǎn)編碼的意義；突出編碼及非突出編碼。（二級(jí)225）效度量表的幾種典型組合模式。（二級(jí)222）典

18、型臨床量表剖面圖。（二級(jí)226）,本部分重點(diǎn)：,案例五：SCL-90焦慮 1.9 抑郁 2.4 敵對(duì) 1.6 恐怖 0.7 偏執(zhí) 0.6 軀體化 2.3 人際敏感 1.8 精神病性 0.5 強(qiáng)迫癥狀 0.7單選：1、關(guān)于SCL-90量表下面說法正確的是（ ）。（A）評(píng)定的時(shí)間范圍是“最近一個(gè)月”（B）由被試自己完成 （C）可有空白不回答的題目（D）問卷內(nèi)容由咨詢師或醫(yī)生根據(jù)對(duì)患者的觀察回

19、答多選：2、關(guān)于本測(cè)驗(yàn)的計(jì)分（ ）。（A）采用1-5計(jì)分 （B）采用0-4計(jì)分 （C）總分超過160分可考慮篩選陽(yáng)性（D）總分超過70分可考慮篩選陽(yáng)性,多選：3、根據(jù)求助者SCL－90的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)，其很可能出現(xiàn)的癥狀有（ ）。 （A）多猜疑，有投射性思維、關(guān)系妄想 （B）對(duì)生活的興趣減退，有抑郁苦悶的感情和心境 （C）主觀肌體不適，頭疼，焦慮 （D）不自在感，自卑、懊喪 多選：4

20、、關(guān)于SCL-90的結(jié)果解釋下面說法正確的是（ ）。（A）總分可以反應(yīng)其病情嚴(yán)重程度（B）總均分大于1則有意義 （C）陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)可顯示患者在多少個(gè)項(xiàng)目上有“癥狀”（D）通過因子分可以了解癥狀分布特點(diǎn)單選：5、SCL-90量表總分減分率的計(jì)算公式是（ ）。(A)(治療前總分—治療后總分)／治療前總分(B)(治療后總分—治療前總分)／治療前總分(C)(治療前總分—治療后總分)／治療后總分(D)(治療后總分—治療前總分)／

21、治療后總分,若求助者在ＳＣＬ－９０上所得分為１４０分，陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)為５０項(xiàng)，則其陽(yáng)性癥狀分為（）分？SCL-90一共有90個(gè)項(xiàng)目，陽(yáng)性項(xiàng)目50個(gè)，即陰性項(xiàng)目40個(gè)。陰性項(xiàng)目是單項(xiàng)分為1的項(xiàng)目，即陰性項(xiàng)的總分為40分，而全部陽(yáng)性項(xiàng)目的總分就是100分。50項(xiàng)加起來的得分為100分，陽(yáng)性癥狀的均分就是2分了。,本部分重點(diǎn)：,0-4級(jí)評(píng)分與1-5級(jí)評(píng)分（在“0-4”級(jí)評(píng)分中，0＝從無(wú)，1＝輕度，2＝中度，3＝相當(dāng)重，4＝嚴(yán)重）陽(yáng)性項(xiàng)目即

22、為“有癥狀”的項(xiàng)目。因子分＝組成某一因子的各項(xiàng)目總分／組成某一因子的項(xiàng)目數(shù)陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)+陰性項(xiàng)目數(shù)=90陽(yáng)性項(xiàng)目均分=（總分-陰性項(xiàng)目總分）／ 陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)篩選陽(yáng)性的標(biāo)準(zhǔn)減分率=（治療前總分-治療后總分）／治療前總分（大于等于50%為顯效，大于等于25%為有效。）,EPQ,下面是某求助者的EPQ測(cè)驗(yàn)結(jié)果： 粗分 T分 P 2 30 E 19 75

23、 N 8 40 L 5 35單選：1．根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷該求助者的氣質(zhì)類型為( )。 (A)多血質(zhì) (B)膽汁質(zhì) (C)粘液質(zhì) （D）抑郁質(zhì)單選：2．該求助者的L量表得分為40，說明他( )。 (A)掩飾性高 (B)掩飾性低 (C)內(nèi)向 （D）外向,單選：3．該求助者的P量表得分為30，說明

24、他( )。A、孤獨(dú)、不關(guān)心他人，難以適應(yīng)環(huán)境，不近人情，喜歡干奇特的事情B、能與人相處，能較好地適應(yīng)環(huán)境，態(tài)度溫和、不粗暴，善解人意 C、焦慮、擔(dān)憂，遇到刺激有強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，以至出現(xiàn)不夠理智的行為D、人格內(nèi)向，好靜，富于內(nèi)省，情緒較穩(wěn)定，喜歡有秩序的生活方式多選：4．該求助者的E量表得分為75，說明他( ) A、好交際，情感易于沖動(dòng) B、喜歡有秩序的生活方式C、人格外向，渴