幼兒教育學(xué)試題及答案

1、《幼兒教育學(xué)幼兒教育學(xué)》模擬試題及答案模擬試題及答案一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題(每題每題2分，共分，共3030分)1()國家教委正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。”A1995年B19961996年C1997年D1998年2幼兒園教育應(yīng)以()為基本的活動(dòng)方式A學(xué)習(xí)B上課C玩耍D游戲游戲3以“生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的是()。A陳鶴琴B張

2、宗麟C張雪門D陶行知陶行知4先天因素主要指?jìng)€(gè)體生物因素，其中最具重要意義的因素是()。A成熟B生長(zhǎng)C遺傳遺傳D發(fā)育5在其他教育基本要素都具備的情況下，在教育過程中起決定作用的是()。A教育者的主導(dǎo)性B受教育者的主動(dòng)性C教育的目的教育的目的D教育的方法6被世人譽(yù)為“幼兒教育之父”的是()。A蒙臺(tái)梭利B柏拉圖c洛克D福祿倍爾福祿倍爾7兒童的發(fā)展是通過()。A對(duì)物體的操作和與人的交往而發(fā)展的對(duì)物體的操作和與人的交往而發(fā)展的B聆聽教師講授知識(shí)而

3、發(fā)展的c觀察教師的操作過程而發(fā)展的D觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的8關(guān)于我國學(xué)前教育的描述，不正確的是()。A基礎(chǔ)教育B啟蒙教育C屬于義務(wù)教育屬于義務(wù)教育D實(shí)施全面發(fā)展的教育9實(shí)現(xiàn)保教合一的前提是()。A良好的工作伙伴與師生關(guān)系B教師的保育意識(shí)教師的保育意識(shí)C保育員的工作態(tài)度D幼兒的自理能力10“發(fā)展適宜性原則”是美國針對(duì)幼兒教育界普遍出現(xiàn)的()傾向提出來的。A幼兒教育多元化B幼兒教育制度化C幼兒教育小學(xué)化幼兒教育小學(xué)化D幼兒教育特色化11幼

4、兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指()。A購買大型玩具B安裝塑膠地板C合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境D選擇較清靜的場(chǎng)所12所謂()，就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、系統(tǒng)地教授兒童。A吸收的心智B“整個(gè)教學(xué)法整個(gè)教學(xué)法”c全面教育D教、學(xué)、做合一13幼兒主動(dòng)與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是()。A游戲B交往C活動(dòng)活動(dòng)D游玩14尊重和保護(hù)幼兒原則并沒有明確要求()。A尊重幼兒的基本權(quán)利B尊重幼兒的人格尊嚴(yán)C尊

5、重幼兒的觀點(diǎn)、意見D尊重并同意幼兒的主張、決定尊重并同意幼兒的主張、決定15幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自()。A同齡人B社區(qū)人士c家長(zhǎng)家長(zhǎng)D教養(yǎng)員二、名詞解釋二、名詞解釋(每題每題3分，共分，共15分)1幼兒教育學(xué)2綜合性原則3現(xiàn)代兒童觀4幼兒園全面發(fā)展教育5幼兒體育三、判斷題三、判斷題(每題每題1分，共分，共9分)1我國《幼兒園工作規(guī)程》是1989年正式頒布施行的。2“教師講、幼兒聽”是灌輸式的機(jī)械教育。程和活動(dòng)中促進(jìn)兒童多層次

6、、多角度、多學(xué)科的發(fā)展。3現(xiàn)代兒童觀：指現(xiàn)代人們對(duì)兒童的認(rèn)識(shí)。兒童是與成人平等的、獨(dú)立的、發(fā)展中的個(gè)體，社會(huì)應(yīng)當(dāng)保障他們的生存和發(fā)展，應(yīng)當(dāng)尊重他們的人格尊嚴(yán)和權(quán)利，尊重他們的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，尊重他們的能力和個(gè)性，應(yīng)當(dāng)為他們創(chuàng)造參與社會(huì)生活的機(jī)會(huì)。4幼兒園全面發(fā)展教育：指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式、方法、手段加以實(shí)施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。

7、5幼兒體育：指幼兒園進(jìn)行的、遵循幼兒身體發(fā)育規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的方法增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，保證幼兒健康為目的的一系列教育活動(dòng)。三、判斷題，1。我國《幼兒園工作規(guī)程》是1996年正式頒布施行的。2。教師講、幼兒聽不完全是機(jī)械教育。3。充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實(shí)現(xiàn)資源互享、互通。4。教師的指導(dǎo)過多與效率的高低不一定成正比。5。尊重幼兒權(quán)利是指尊重幼兒的意愿和發(fā)展需求。6。保教結(jié)合要求教師和保育員要有保育意識(shí)、合作精神。7。幼兒和成人享有基本的權(quán)

8、利，但是特殊領(lǐng)域權(quán)利上有差異。8。游戲是幼兒教學(xué)的主要組成部分，二者并不矛盾。9。教師的絕對(duì)權(quán)威反而影響游戲的教育作用。四、簡(jiǎn)答題1蒙臺(tái)梭利的幼兒教育觀：(1)有吸收力的心靈：蒙臺(tái)梭利提出的概念，指的是發(fā)展的一個(gè)時(shí)期。這一時(shí)期，特定經(jīng)驗(yàn)的吸收是在沒有任何外部驅(qū)動(dòng)的情況下進(jìn)行的。(2)專門為小組設(shè)計(jì)的情境能提供恰當(dāng)刺激。(3)恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境能促進(jìn)兒童的發(fā)展變化。(4)兒童有內(nèi)部動(dòng)機(jī)；兒童的學(xué)習(xí)、操作受內(nèi)部動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)，特別是當(dāng)他們處于這種能力的

9、邊緣時(shí)。(5)強(qiáng)調(diào)感覺和兒童的經(jīng)驗(yàn)，不強(qiáng)調(diào)測(cè)驗(yàn)。(6)支持者和指導(dǎo)者通過環(huán)境、短期的個(gè)體或小組教學(xué)；一日生活中大部分時(shí)間兒童可以自由選擇活動(dòng)。蒙臺(tái)梭利的教育觀偏重智能而忽視幼兒情感的陶冶，忽視幼兒的社會(huì)化活動(dòng)；其感覺教育教具脫離幼兒的實(shí)際活，過于狹隘、呆板，操作法過于機(jī)械等。2我國幼兒教師的基本權(quán)利和義務(wù)。(1)我國幼兒教師的基本權(quán)利包括：①進(jìn)行保育教育活動(dòng)，開展保育教育改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利；②從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在

10、學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見的權(quán)利；③指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的權(quán)利；④按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假帶薪休假的權(quán)利；⑤參與幼兒園民主管理的權(quán)利；⑥參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利。(2)我國幼兒教師的義務(wù)是：①遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；②貫徹國家教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行幼兒園保教計(jì)劃，履行聘約，完成工作任務(wù)；③按國家規(guī)定的保教目標(biāo)，組織、帶領(lǐng)幼兒開展有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)；④關(guān)心、愛護(hù)全體幼