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文檔簡介
1、黨校教師咨政調(diào)研與報告撰寫,,2,一、黨校智庫地位與黨校教師的定位,1、黨校轉(zhuǎn)型——教學(xué)、科研、咨詢?nèi)灰惑w,強化智庫作用——把科研放在更加重要的位置——部分黨校的轉(zhuǎn)型案例,3,,2、黨校教師定位——依托黨校的大平臺,給自己準(zhǔn)確定位——打好科研基礎(chǔ),發(fā)揮先導(dǎo)作用——以理論研究為基礎(chǔ),以咨政研究為重點,發(fā)揮智囊作用,4,,3、走出書齋,深入實踐——地方發(fā)展的理論供給不足——理論創(chuàng)新來源于實踐——黨校教師不了解實踐——把
2、改革實踐作為自己的第一課堂,5,,“要做到情況明,決心大,方法對。首先是要情況明。這是一切工作的基礎(chǔ),因此要摸清情況,要做調(diào)查研究。” ——毛澤東,6,二、咨政類調(diào)查研究的要求和方法,1、做好調(diào)研前的準(zhǔn)備——理論高度——資訊寬度——問題敏感度,7,,2、帶著問題搞調(diào)研——主動提問——善于觀察——獨立判斷,8,,3、調(diào)研類別與 要求——民情(輿情)調(diào)研——思路性調(diào)研——工作性
3、調(diào)研——典型經(jīng)驗調(diào)研,9,,4、輿情調(diào)研(1)什么是輿情輿情是重要社會事件發(fā)生、發(fā)展和變化過程中,民眾所持有的社會政治態(tài)度。,10,,(2)輿情類別——區(qū)域性輿情——全國性輿情,11,,(3)輿情的重點第一,重大決策方面的輿情信息第二,社會熱點方面的輿情信息第三,突發(fā)事件方面的輿情信息第四,社會思潮方面的輿情信息,12,,(4)輿情信息的收集收集輿情的主要渠道——田野調(diào)查——網(wǎng)絡(luò)媒體——情報網(wǎng)絡(luò),13,,輿情的
4、時效性與“搶抓輿情”——輿情在輿情因變事項之后發(fā)生——輿情同輿情因變事項同時發(fā)生——輿情同輿情因變事項相伴發(fā)生,14,,培育敏銳的輿情意識敏銳的輿情意識,是輿情信息工作者必備的素質(zhì)。,15,,5、咨政類調(diào)研的選題——從社會問題到政策議題——社會問題轉(zhuǎn)化為政策議題的條件,16,,-該問題的社會關(guān)注度-與黨委政府工作的契合度-問題的緊迫性排序-方案的可行性-政治氣候適宜-多種因素形成合力,17,好選題的標(biāo)準(zhǔn),1、問題的
5、關(guān)注度2、內(nèi)容的創(chuàng)新性3、研究的可行性4、表述的精練度,解決價值問題、必要性問題,解決可行性問題,,,解決傳播效果問題,18,問題的關(guān)注度,19,內(nèi)容的創(chuàng)新性,創(chuàng)新的要素-新的問題-新的觀點-新的理論-新的資料-新的視角-新的工具,20,研究的可行性,-研究視角的可行性-研究成果的可期性-研究者的可駕馭性,21,三、咨政類調(diào)研報告的撰寫,1、咨政類報告的難度,22,,2、咨政類報告的特點——寫作目的——讀者對象
6、——文章篇幅——文句文風(fēng),23,,3、思想觀點的提煉——對好焦點——提煉亮點——突出賣點,24,,4、調(diào)研報告的傳播效果拉斯韋爾的5個“W”傳播模式 ——Who: 傳播者(是誰 )——Whom:接收者(對誰)——What: 傳播信息(說什么)——In Which Channel:渠道(通過什么渠道)——With what effects :效果(取得什么效果),25,,5、表述
7、的精練度濃縮最有價值的信息文字要準(zhǔn)確、鮮明、簡潔,26,,6、寫好導(dǎo)語與標(biāo)題——導(dǎo)語的作用——標(biāo)題的提煉-涵蓋全文-高度凝練-凸顯亮點-通俗明白,27,,當(dāng)前我省群體性事件的樣態(tài)及預(yù)防思考聚焦我省群體性事件: 重要動向及應(yīng)對策略,28,,(當(dāng)前我省群體性事件的基本狀況)1、從群體性事件的發(fā)生數(shù)量看,速度快、規(guī)模大趨勢明顯。 1、群體性事件數(shù)量和參與
8、人數(shù)激增,29,,2、從群體性事件暴露的問題看,矛盾比較集中 2、引發(fā)群體性事件的矛盾復(fù)雜,30,,3、從群體反映的訴求看,主要集中于物質(zhì)利益 3、三大類群體性事件中,癥結(jié)是物質(zhì)利益,31,,4、從群體采用的手段看,理性平和居多,對抗暴力潛伏 4、理性維權(quán)居多,暴力對抗?jié)摲?32,,二、我省群體性事件的發(fā)展動向二、我省群體性事件發(fā)展的重要動向,33,,1、累積的利益矛盾尚未根本解決,新的利益群體沖突顯現(xiàn) 1、新舊矛
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