中考議論文閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)教案

1、1中考專題復(fù)習(xí)教案中考專題復(fù)習(xí)教案議論文閱讀議論文閱讀【復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo)】1.回顧有關(guān)議論文的知識(shí)點(diǎn)。2.了解議論文的考點(diǎn)及常見題型。3.掌握答題的技巧，從容應(yīng)對(duì)中考?！窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】以議論文三要素為切入點(diǎn)，掌握議論文的閱讀方法【教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】議論文閱讀題的答題技巧應(yīng)用【教師教法教師教法】1.啟發(fā)引導(dǎo)法；2、整理歸納法?！緦W(xué)生學(xué)法學(xué)生學(xué)法】“自主——合作——?dú)w納——應(yīng)用”【教學(xué)設(shè)想】目標(biāo)點(diǎn)擊，示例精析，突破重難點(diǎn)；專項(xiàng)練習(xí)，及時(shí)

2、鞏固。【知識(shí)鏈接】1.三要素。論點(diǎn)——對(duì)所論述的問題所持的觀點(diǎn)、態(tài)度。論據(jù)——對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行證明的材料、依據(jù)。論據(jù)有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩類。事實(shí)論據(jù)指有代表性的確鑿的事例、史實(shí)及統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。道理論據(jù)指經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的、正確性已為人們公認(rèn)的革命導(dǎo)師的理論、名人的言論、科學(xué)領(lǐng)域的定理及生活中的常識(shí)等。論證——用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法。論證方法（1）舉例論證：列舉確鑿，充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)。（2）道理論證：用經(jīng)典著作中精辟見解、古今中外名

3、著警句以及人們公認(rèn)的定理的公式等來證明論點(diǎn)。（3）對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)；（4）比喻論證：借助顯淺的或用人們熟知的事物作比方，來證明論點(diǎn)。論點(diǎn)是解決“需要證明什么”，論據(jù)是解決“用什么來證明”，論證是解決“怎樣證明”。2.分類立論文——從正面論述其觀點(diǎn)、說明其觀點(diǎn)的正確。駁論文——對(duì)反面論點(diǎn)進(jìn)行駁斥，確立起正確觀點(diǎn)。3.結(jié)構(gòu)基本結(jié)構(gòu)引論－開頭部分，提出問題。本論－主體部分，分析問題。結(jié)論－結(jié)尾部分，解

4、決問題。論證結(jié)構(gòu)并列式文章的層次、段落之間、論據(jù)之間是平行的、并重的。中心論點(diǎn)：樹立崇高的理想是獲得事業(yè)成功的前提。（1）理想是奮斗的起點(diǎn)。（2）理想是奮斗的目標(biāo)。（3）理想是奮斗的動(dòng)力。對(duì)照式論述中把兩種事物作對(duì)照。（1）正面論證：處女作的發(fā)表；普通人的發(fā)明創(chuàng)造；甚至于科學(xué)家的新發(fā)現(xiàn)，正是敢于在“班門”弄斧而又有所突破的結(jié)果。（2）反面論證：如果人人都不敢在“班門”弄斧，“班門”永遠(yuǎn)是至高無上的，“班門”終將消失；正如“長江后浪推前浪

5、”，如果取消“后浪”，長江就成了一潭死水，最終擺脫不了干涸的命運(yùn)。人類社會(huì)也是一樣，沒人“班門弄斧”，社會(huì)就不可能進(jìn)步。層進(jìn)式論述的層次一層比一層推進(jìn)、深入。（1）什么是“鉆牛角尖”：對(duì)任何事情，哪怕是極細(xì)小的事情，都采取認(rèn)真鉆研的態(tài)度。（是什么）（2）搞學(xué)問，“鉆牛角尖”才會(huì)有所成就；搞科技，“鉆牛角尖”才有發(fā)明創(chuàng)造。（為什么）（3）“鉆牛角尖”要有認(rèn)真的態(tài)度，要有鍥而不舍的精神，要掌握科學(xué)的方法。（怎么辦）（4）發(fā)揚(yáng)“鉆牛角尖”精神

6、會(huì)多出成果，多造就人才。（會(huì)怎樣）總分式先總后分、先分后總、總－分－總。4.語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、概括?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程教學(xué)過程】第一課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。一、導(dǎo)入新課。中考中要考查議論文的閱讀，今天由老師帶領(lǐng)咱們同學(xué)一起復(fù)習(xí)一下有關(guān)議論文的閱讀知識(shí)。希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)能有所收獲！二、中考考查方向。二、中考考查方向?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)議論文閱讀提出了這樣的要求。3總結(jié)：分析論證方法的答題模式：舉例論證：舉例論證：使

7、用了舉例論證的論證方法舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)。)，從而使論證更具體更有說服力。道理論證：道理論證：使用了道理論證的論證方法論證了……了觀點(diǎn)從而使論證更概括更深入。比喻論證：比喻論證：使用了比喻論證的論證方法將……比作……證明了……的觀點(diǎn)從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。對(duì)比論證：對(duì)比論證：使用了對(duì)比論證的論證方法將……和……加以比較突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。引用論證：引用論證：如引用名人

8、名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事可以增強(qiáng)論證的趣味性吸引讀者下讀。師：總結(jié)歸納議論文答題技巧：根據(jù)師：總結(jié)歸納議論文答題技巧：根據(jù)(概念概念)判斷方法，根據(jù)判斷方法，根據(jù)(格式格式)解答作用。解答作用。六、布置作業(yè)。六、布置作業(yè)。不完滿才是人生不完滿才是人生季羨林（季羨林（20082008年湖南衡陽中考題）年湖南衡陽中考題）①每個(gè)人都爭取一個(gè)完滿的人生。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個(gè)百分之百完

9、滿的人生是沒有的。所以我說，不完滿才是人生。②關(guān)于這一點(diǎn)，古今的民間諺語，文人詩句，說到的很多很多。最常見的比如蘇東坡的詞“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。南宋方岳(根據(jù)吳小如先生考證)詩句：不如意事常八九，可與人言無二三。這都是我們時(shí)常引用的，膾炙人口的。類似的例子還能夠舉出成百上千來。③這種說法適用于一切人，舊社會(huì)的皇帝老爺子也包括在里面。他們君臨天下，率土之濱，莫非王土，可以為所欲為，殺人滅族，小事一端，按理說，他們不應(yīng)

10、該有什么不如意的事。然而，實(shí)際上，王位繼承，宮廷斗爭，比民間殘酷萬倍。他們威儀儼然地坐在寶座上，如坐針氈。雖然捏造了龍御上賓這種神話，他們自己也并不相信。他們想方設(shè)法以求得長生不老，他們最怕一旦魂斷，宮車晚出。連英主如漢武帝、唐太宗之輩也不能免俗。漢武帝造承露金盤，妄想飲仙露以長生；唐太宗服印度婆羅門的靈藥，期望借此以不死。結(jié)果，事與愿違，仍然是龍御上賓嗚呼哀哉了。④在這些皇帝手下的大臣們，一人之下，萬人之上，權(quán)力極大，驕縱恣肆，貪贓枉

11、法，無所不至。在這一類人中，好東西大概極少，否則包公和海瑞等決不會(huì)流芳千古，久垂宇宙了?？蛇@些人到了皇帝跟前，只是一個(gè)奴才，常言道：伴君如伴虎，可見他們的日子并不好過。據(jù)說明朝的大臣上朝時(shí)在笏板上夾帶一點(diǎn)鶴頂紅，一旦皇恩浩蕩，欽賜極刑，連忙用舌尖舔一點(diǎn)鶴頂紅，立即涅槃，落得一個(gè)全尸?？梢娺@一批人的日子也并不好過，談不到什么完滿的人生。1.本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）2.在第2自然段中引用蘇東坡的詞、方岳的詩有什么作用？（2分）善待挫折

12、善待挫折（2008年四川成都中考題）①漫漫人生茫茫人海生活道路上無不充滿坎坷。如生活困難高考落榜升職無望體質(zhì)不佳辦事受阻無端受控等等。不管你喜歡不喜歡不管你愿意不愿意挫折隨時(shí)都可能降臨。②應(yīng)該怎樣看待挫折怎樣去面對(duì)挫折呢③歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業(yè)績。司馬遷在遭受宮刑之后發(fā)憤著書寫出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱無韻之離騷”的名著《史記》。音樂家貝多芬一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親26歲耳聾接著又陷入了

13、失戀的痛苦之中。對(duì)一個(gè)音樂家來說這打擊是多么的大啊!可貝多芬不消沉不氣餒他在一封信中寫道:“我要扼住命運(yùn)的咽喉它妄想使我屈服這絕對(duì)辦不到?！彼冀K頑強(qiáng)地生活艱難地創(chuàng)作成為世界不朽的音樂家。④挫折雖給人帶來痛苦但它往往可以磨練人的意志激發(fā)人的斗志；可以使人學(xué)會(huì)思考調(diào)整行動(dòng)以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的成就輝煌的事業(yè)?？茖W(xué)家貝佛里奇說:“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的?！笨梢哉f挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。⑤當(dāng)然挫折并不能自發(fā)地

14、造就人才。法國作家巴爾扎克說:“挫折就像一塊石頭對(duì)于弱者來說是絆腳石讓你卻步不前；而對(duì)于強(qiáng)者來說卻是墊腳石使你站得更高?！敝挥斜е绺叩纳钅康臉淞⒊绺叩娜松硐氩⒆杂X地在挫折中磨練在挫折中奮起在挫折中追求的人才有希望成為生活的強(qiáng)者。（有刪改)第15題：本文所論述的中心論點(diǎn)是善待挫折，請(qǐng)你針對(duì)這一個(gè)論點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)并作簡要分析。(2分)選文2、3段主要運(yùn)用的論證方法是:（2分）第12題：第③自然段主要運(yùn)用了什么論證方法采用這種論證方