標(biāo)號(hào)的作用

1、二、課前記：二、課前記：引入：引入：妙用標(biāo)點(diǎn)的故事妙用標(biāo)點(diǎn)的故事有這樣一個(gè)地主，為人吝嗇。他希望自己的孩子長(zhǎng)大后有出息，卻又不想給教他孩子的老師吃喝與學(xué)費(fèi)。因此，誰(shuí)也不肯到他家去當(dāng)教師。地主很著急，這時(shí)，當(dāng)?shù)匾粋€(gè)很有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的秀才卻主動(dòng)找到地主，表示愿到地主家當(dāng)教師。地主說(shuō)：“先生，我沒(méi)好飯菜招待您?！毙悴耪f(shuō)：“行。”地主又說(shuō)：“先生，您是名師，聽(tīng)說(shuō)每學(xué)期要收學(xué)費(fèi)30兩銀子。我卻沒(méi)錢(qián)給您?！毙悴耪f(shuō)：“行。我不要你招待我吃雞鴨魚(yú)肉，也不用

2、你交30兩銀子的學(xué)費(fèi)，豆腐白菜總該有的吃吧。”地主連連點(diǎn)頭說(shuō)：“有，有。先生，就按您說(shuō)的，您給我寫(xiě)個(gè)字據(jù)吧?！毙悴劈c(diǎn)頭，提筆寫(xiě)道：東家：無(wú)雞鴨也可無(wú)魚(yú)肉也可豆腐白菜不可少不得要學(xué)費(fèi)銀子30兩。秀才年月日地主拿起字條，看了一眼，生怕秀才反悔，趕緊叫人收到屋里去了。時(shí)間過(guò)得很快，一學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，秀才就摔碟子打碗，嫌頓頓吃豆腐白菜都把身體吃垮了。地主一聽(tīng)，趕緊從柜子里拿出便條，跑到書(shū)房，對(duì)秀才說(shuō)：“先生，您可不能反悔。您寫(xiě)了字據(jù)哩。”秀才說(shuō)

3、：“我寫(xiě)了什么字據(jù)？”地主拿出字據(jù)遞給秀才，秀才手持毛筆，邊念邊點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)：東家：無(wú)雞，鴨也可；無(wú)魚(yú)，肉也可；豆腐、白菜不可。少不得要學(xué)費(fèi)銀子30兩。秀才年月日秀才念完，地主可傻了眼。只好殺雞、殺鴨、蒸魚(yú)、燉肉，招待先生，還交了學(xué)費(fèi)銀子30兩。三、授課過(guò)程三、授課過(guò)程:世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。高爾基例如：6我撲到指導(dǎo)員身上大喊：“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員……”2、表語(yǔ)言斷斷續(xù)續(xù)。例：上

4、級(jí)……派我……到這兒……工作，我沒(méi)……有……完成……上級(jí)……交給我的……任務(wù)。3、表明語(yǔ)意未盡。例：“可惡！然而……?！八氖逭f(shuō)。練習(xí)：練習(xí)：1、他輕輕地?fù)u了搖頭，兩眼望著那捆書(shū)，用微弱的聲音說(shuō)：“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來(lái)……”2、想著想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽……破折號(hào)：（破折號(hào)：（1）表解釋說(shuō)明）表解釋說(shuō)明（2）表意思遞進(jìn)或者轉(zhuǎn)折）表意思遞進(jìn)或者轉(zhuǎn)折（3）表聲音的延長(zhǎng)）表聲音的延長(zhǎng)（4）表總結(jié)上文）表總結(jié)上文（5）表

5、引出下文）表引出下文（6）用在副標(biāo)題前）用在副標(biāo)題前1、用以表示對(duì)上文的解釋說(shuō)明或補(bǔ)充。例如：“亞洲大陸有世界上最高的山系——喜瑪拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗瑪峰?！?、表示話題的轉(zhuǎn)變。例如：“我在珠海的公司干得挺順心。老板對(duì)我不錯(cuò)，工資也挺高，每月三千多呢!——我能抽支煙嗎？”破折號(hào)前是講述自己情況后面突然轉(zhuǎn)而詢問(wèn)對(duì)方別的事。3、表示聲音的延長(zhǎng)。例如：“‘順——山——倒——’林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲?！?、表示引出

6、下文。例如：“在一篇題為《論氣節(jié)》的文章里，他對(duì)‘五四’以來(lái)中國(guó)知識(shí)分子的歷史道路與現(xiàn)實(shí)處境作了這樣一番總結(jié)——”“小姑娘的相貌神態(tài)酷似她的母親，我的心一顫。眼前又浮現(xiàn)出十年前我在槐樹(shù)村生活的情景——”這種由破折號(hào)引出的下文常常是另起一段。5、表示總結(jié)上文。例如：“其實(shí)這位選評(píng)者不但缺乏古代文學(xué)藝術(shù)常識(shí)，甚至對(duì)一般古漢語(yǔ)詞匯的涵義也不甚理解。他把‘挹注’(挹彼注此，損有余以補(bǔ)不足)講成‘不在乎，不注意’；把‘含香之署’(尚書(shū)省的別稱)講