淺談初中數(shù)學(xué)課堂中的小組合作學(xué)習(xí)策略

1、淺談初中數(shù)學(xué)課堂中的小組合作學(xué)習(xí)策略摘要：新課改要求教師要在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作探究的能力，所以小組合作學(xué)習(xí)成了廣大教師在進行教學(xué)時的首要選擇。由于初中是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵階段，而這時的學(xué)生已經(jīng)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有了自己獨特的見解和方法，因此，我們不能再以傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)方式強迫學(xué)生被動地接受知識，而是要發(fā)揚學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神，促進學(xué)生之間對知識的交流與探索。在課堂上采用小組合作對學(xué)生進行教學(xué)，不僅可以提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，

2、還可以培養(yǎng)學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作能力，對營造良好的課堂氛圍，提高學(xué)生的課堂參與度也有積極作用。關(guān)鍵詞：小組合作；初中數(shù)學(xué)；課堂導(dǎo)入；重難點解析；知識拓展；課堂評價合作學(xué)習(xí)既是一種學(xué)習(xí)方法，也是一種教學(xué)理念。所謂“小組合作，同伴互助”就是把學(xué)生分為若干個小組，讓各個小組的學(xué)生針對特定的問題進行探索和學(xué)習(xí)的方法。此外，在對學(xué)生進行分組時，要注重科學(xué)分配，要將不同性格，不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生分在一起，這樣才能對小組內(nèi)的學(xué)生進行優(yōu)勢互補，使同一小組的學(xué)

3、生可以在互補中相互學(xué)習(xí)，共同進步。投入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，對提高學(xué)生的課堂參與度和增強教學(xué)效果有重要作用。二、小組合作重難點解析重難點解析是初中數(shù)學(xué)課程當(dāng)中最重要的組成部分，是教學(xué)目標(biāo)中需要學(xué)生重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容，小組討論法是初中數(shù)學(xué)課程中比較常用的教學(xué)方法，在數(shù)學(xué)課上講解重難點內(nèi)容時采用小組討論法不僅可以有效地集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生全身心地投入到對重難點的討論當(dāng)中，還可以培養(yǎng)學(xué)生在解決問題時主動思考、交流合作的意識，對提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的

4、能力有重要作用。例如：在《全等三角形》的重難點解析環(huán)節(jié)，為了學(xué)生可以主動地學(xué)習(xí)全等三角形的判定方法（三角形的判定方法有：邊邊邊，邊角邊，角邊角，角角邊），我依然采用了合作學(xué)習(xí)來對課程進行重難點解析。首先，我先給學(xué)生提了一個問題以供學(xué)生進行小組討論，問題為：小紅本子上的三角形不小心被墨水給染了，你能幫他畫一個和原來一模一樣的三角形嗎？其次，讓學(xué)生對問題進行討論，并說出自己的方法。然后，學(xué)生可以相互合作對討論的方法進行驗證，最后，每一小組選