小學(xué)藝術(shù)教育試卷及答案!

1、第1頁(yè)共11頁(yè)2005年l0月高等教育自學(xué)考試福建省統(tǒng)一命題考試月高等教育自學(xué)考試福建省統(tǒng)一命題考試小學(xué)藝術(shù)教育小學(xué)藝術(shù)教育試卷試卷(課程代碼課程代碼6230)本試卷滿分l00分，考試時(shí)間l50分鐘。一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1在藝術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)用“熱情”的言語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)，這“熱情”體在【】A

2、“對(duì)”B“正確”C“再體會(huì)體會(huì)”D“我?guī)湍恪?中小學(xué)課外藝術(shù)活動(dòng)自身的最主要任務(wù)和目的是【】A讓學(xué)生獲得創(chuàng)新的意識(shí)B讓學(xué)生獲得愉悅的體驗(yàn)C讓學(xué)生獲得真理的知識(shí)D讓學(xué)生獲得參與的機(jī)會(huì)3藝術(shù)教師素質(zhì)的高低與否，首先取決于【】A藝術(shù)水平的高低B教育水平的高低C道德水平的高低D專業(yè)技能水平的高低4在藝術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，最常用的藝術(shù)融合的教學(xué)形式是【】A音樂(lè)與舞蹈B音樂(lè)與美術(shù)C美術(shù)與詩(shī)D美術(shù)與化妝表演5學(xué)校美育的最重要內(nèi)容和最主要途徑是【】A道德教育

3、B智力教育C體驗(yàn)教育D藝術(shù)教育總分題號(hào)一二三四五核分人題分2020152124復(fù)查人得分第3頁(yè)共11頁(yè)13“人人都需要藝術(shù)，人人都應(yīng)該成為藝術(shù)家”。這里所指的“藝術(shù)家”是【】A職業(yè)藝術(shù)家B大眾藝術(shù)家C業(yè)余藝術(shù)家D特殊藝術(shù)家14德國(guó)哲學(xué)家蘇珊朗格認(rèn)為，人類生命形式有四個(gè)基本特征，即有機(jī)統(tǒng)一性、運(yùn)動(dòng)性、節(jié)奏性、生長(zhǎng)性，這些特征都可以在藝術(shù)形式中相應(yīng)地找到，這就說(shuō)明藝術(shù)形式和生命形式之間具有【】A同質(zhì)的關(guān)系B等量的關(guān)系C同構(gòu)的關(guān)系D等同的關(guān)系

4、15衡量當(dāng)代人類生活質(zhì)量高低的一個(gè)重要尺度是【】A發(fā)展需要的滿足與否，保持與否B享受需要的滿足與否，保持與否C生存需要的滿足與否，保持與否D藝術(shù)需要的滿足與否，保持與否16德國(guó)哲學(xué)家康德，他把教育視為藝術(shù)，主要是指教育要有藝術(shù)般的【】A發(fā)展性B創(chuàng)造性C超前性D靈活性17藝術(shù)化的藝術(shù)教育重在【】A以情動(dòng)人B以理服人C。以育化人D以美育人18藝術(shù)教育的主要任務(wù)是【】A促進(jìn)學(xué)生感性理性的成長(zhǎng)B促進(jìn)學(xué)生非感性非理性的成長(zhǎng)C促進(jìn)學(xué)生感性的成長(zhǎng)D促