實施動漫教育,打造學校特色

1、1實施動漫教育，打造學校特色實施動漫教育，打造學校特色一、學?；厩闆r。一、學?；厩闆r。學位于城市北區(qū)開元路與天寶路交叉路口，是靈寶市委、市政府2009年的“十大重點民心工程”之一。創(chuàng)建于2010年9月，是一座六年制預(yù)設(shè)36個教學班，2000多名學生規(guī)模的多功能、現(xiàn)代化的半寄宿制小學?？偼顿Y2500多萬元，占地20.368畝。2010年首屆招生一至三年級學生，19個教學班，73位教師。2011年招收一至四年級學生，24個教學班。目前，

2、在校學生一千三百多名，在編教師96人。我校以“厚德向善”為校訓，秉承“厚德立校、教研興校、質(zhì)量強校、特色亮?！钡霓k學思想，堅持“強隊伍、精管理、興科研、重人文、創(chuàng)特色、鑄品牌”的辦學方略，著力培養(yǎng)具有民族靈魂，國際視野的一代新人。以“育人以明德，育人以至善，育人以啟智”為辦學理念；以“呵護每一顆心靈，成就每一個孩子”為育人宗旨；按照“一年打基礎(chǔ)，兩年上臺階，三年創(chuàng)品牌”的愿景，務(wù)實創(chuàng)新，和諧奮進，德潤心靈，啟智揚善。二、學校對動漫實驗教

3、學的認識與定位。二、學校對動漫實驗教學的認識與定位。動漫產(chǎn)業(yè)，是一種新興的、具有巨大潛力的知識密集型產(chǎn)業(yè)，被譽為二十一世紀最具發(fā)展勢頭的朝陽產(chǎn)業(yè)。在美國、日本，動漫產(chǎn)業(yè)的價值得到了充分的發(fā)揮。其實，與美國、日本相比，我國的動漫業(yè)起步更早，早在1941年我國就創(chuàng)作了第一部長篇動畫片《鐵扇公主》，至今已有70年歷史。然而由于種種原因，我國動漫業(yè)一直僅處于有行業(yè)無產(chǎn)業(yè)，有產(chǎn)品無效益的境地。近年來，在國家對動漫產(chǎn)業(yè)扶持政策的推動下，我國動漫產(chǎn)業(yè)

4、有了較大發(fā)展。2007年5月，中國教育國際交流協(xié)會和中央電化教育館聯(lián)合組織并實施“中國國際動漫人才培養(yǎng)計劃”，準備在有條件的地區(qū)和學校，普及動漫基礎(chǔ)知識，開發(fā)動漫教育的國際交流，培養(yǎng)動漫后備人才，為實施“科教興國、人才強國”戰(zhàn)略奠定扎實基礎(chǔ)。這一舉措，成為進一步提高中小學校信息化教育水平，培養(yǎng)廣大青少年學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神及實踐能力的有效方式。在中小學生中開展動漫教學實驗不僅能夠促進學生美育、智育發(fā)展，也可以促進學生創(chuàng)新能力、跨學科

5、綜合發(fā)展能力的發(fā)展，也是為學生將來走上社會進行職業(yè)發(fā)展的重要途徑，同時也為轉(zhuǎn)變當前學生“盲目上網(wǎng)”的有效策略。正是基于該判斷，我校在辦學特色定位時，確立動漫教學實驗這個亮點，力求在省內(nèi)外做好做強這個特色。三、我校動漫實驗工作開展情況三、我校動漫實驗工作開展情況。（一）領(lǐng)導重視學校支持，為動漫教學夯實基礎(chǔ)。3維，把和學生之間的交流、思維碰撞作為很重要的教學環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學生的分析能力和自學能力，使學生能夠由淺入深地完成學習，并提倡大家在此

6、基礎(chǔ)上進行個性創(chuàng)作，提高動手操作能力，鞏固和檢驗學習效果。經(jīng)過了一段時間學習，孩子們也由外到內(nèi)悄然發(fā)生著變化。例如劉洋，原來是個沉迷于電腦游戲的男生，在動漫實驗班，他依然酷愛著他的電腦，但是不同的是他似乎找到了更大的興趣點，他樂于想象，樂于創(chuàng)造，學到了很多關(guān)于動漫的知識，學會了制作動畫的方法，更重要的是他找到了自信。（3）提高自身素質(zhì)，扎實開展動漫教學自我校被確定為三門峽市動漫實驗學校以來，相關(guān)老師，先后參加了河南省動漫實驗課題開題會議

7、，三門峽電教館組織的動漫教師培訓，第二屆全國動漫教育實驗基地經(jīng)驗交流會等多次相關(guān)會議，外出學習使實驗教師的眼界得以開闊，認清動漫教育的發(fā)展形式，同時也學習了其他實驗學校的寶貴經(jīng)驗。實驗老師通過自學加培訓的形式對動漫教學相關(guān)軟件flash8.0、AdobePhotoshopCS5、音樂處理軟件進行了深入而有真對性的學習為開展動漫教學打下基礎(chǔ)。四、動漫實驗工作發(fā)展愿景：四、動漫實驗工作發(fā)展愿景：一、面向?qū)W生（1）摸索、總結(jié)動漫實驗課的教學模

8、式和方法。從下學期開始，我校準備在四、五年級全面開設(shè)動漫實驗課。希望通過我們的實踐和教研活動的開展，努力摸索、研究和總結(jié)出一套較科學、可行的動漫教學模式和方法，為全市動漫實驗工作的啟動和開展起一個借鑒的作用。（2）組建學生動漫創(chuàng)作團隊。下學期準備在動漫實驗班的基礎(chǔ)上，成立學生動漫活動社團，將更多的對動漫有興趣的學生集中在一起，可以進行多種形式的活動來激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，開發(fā)學生的發(fā)散性思維。音樂老師組織能說會唱的特長學生成立動漫話劇團，

9、編排動漫短劇，美術(shù)老師成立動漫手工班，動手制作相關(guān)動漫的手工作品。在實踐中檢驗、提高孩子們的動漫水平，增強自信心和成就感。二、面向教師（1）動漫工作坊擔負著培訓本校教師掌握基本的動漫知識和技能的使命。由學校統(tǒng)一時間組織教師參加初級培訓，發(fā)展和帶動一批愛好動漫的年輕教師，壯大動漫教師團隊，為這個創(chuàng)新的團體不斷注入新生力量，為動漫技能在信息技術(shù)與學科整合中發(fā)揮出更大的作用。（2）教師的水平?jīng)Q定了學生的水平，為了適應(yīng)當今動漫發(fā)展趨勢，動漫工作