大學(xué)生就業(yè)價值取向

1、一、一、課題名稱：大學(xué)生就業(yè)價值取向的調(diào)查研究課題名稱：大學(xué)生就業(yè)價值取向的調(diào)查研究二、二、課題的研究人員：課題的研究人員：顧問：鄔春芹組長：陳凡凡組員：蔣靜敏郭丹戴玥張洪韓梅凌芝三、課題的核心概念及界定：三、課題的核心概念及界定：1.價值取向：指人們在一定場合以一定的方式采取一定行動的意向或傾向它以一種外在行為的形式體現(xiàn)著人們的價值意識、價值理想、價值追求等。2.就業(yè)價值取向：是人們在一定歷史條件下，在就業(yè)過程中對職業(yè)價值追求、定位、

2、評價和選擇的一種傾向性態(tài)度。四、國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀：四、國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀：近年來國內(nèi)很多學(xué)者就大學(xué)生就業(yè)意向和職業(yè)價值觀進(jìn)行了調(diào)查與研究并就研究工具的開發(fā)和應(yīng)用作了很多的嘗試。如方俐洛和凌文輇等就中國職業(yè)興趣量表的建構(gòu)作了很大的貢獻(xiàn)。梁龍娟和佘賢君對當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了研究發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)主要涉及工作發(fā)展前景、工資收入、個人潛能的發(fā)揮、住房、工作單位所在地、工作與所學(xué)專業(yè)的相關(guān)性、工作量以及個體興趣等。在鄭倫仁和竇繼平

3、所作的研究中將職業(yè)價值觀概括為進(jìn)取心、自主性、經(jīng)濟(jì)價值、聲望和工作安定性等5種尺度其中進(jìn)取心為影響最大的因素。顯然在對大學(xué)生職業(yè)價值取向的研究中雖然國內(nèi)研究者較多采用了量表測量的方法但在研究工具上并不統(tǒng)一不同的研究者采用了不同的研究工具。的家庭和社會環(huán)境等外在因素在職業(yè)選擇與職業(yè)發(fā)展中的重要作用如社會經(jīng)濟(jì)學(xué)理。在參照有關(guān)問卷和文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際設(shè)計了《江蘇教育學(xué)院本科畢業(yè)生就業(yè)價值取向調(diào)查問卷》，問卷內(nèi)容涉及大學(xué)生畢業(yè)后的去

4、向選擇、擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、擇業(yè)地區(qū)意向、擇業(yè)單位性質(zhì)意向、擇業(yè)薪酬期望、對擇業(yè)影響因素的評價等六個方面，并于2005～2008年連續(xù)3年對應(yīng)屆本科畢業(yè)生進(jìn)行了調(diào)查研究。六、研究方法和手段：六、研究方法和手段：1.調(diào)查法通過觀察、調(diào)查問卷、了解大學(xué)生就業(yè)價值取向。測量題目的確定及量表結(jié)構(gòu)、因素分析、二階探索性因素分析、項目分析、信度分析、不同性別大學(xué)生的價值取向分析。2.文獻(xiàn)研究法著作中可供我們參考的有價值的東西很多，吸取其精華為我所用，可讓我們