慶祝教師節(jié)_第1頁
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1、慶祝教師節(jié)主題班會,老師—尊敬的園??!,又是9月,這是一個收獲的季節(jié),懷念的季節(jié)…… 教師節(jié)也踏著輕盈的步子緩緩而來,無論您是莘莘學(xué)子還是育人園丁,相信您在這個特殊的節(jié)日都有很多感慨--成長過程中最初的啟迪,講臺上的酸甜苦辣 ...,感謝有你,老師,,秋高氣爽節(jié)日到,落葉翩翩來祝賀。 校園處處喜洋洋,辛勤園丁好快樂。 打一節(jié)日名稱,一、猜一猜:,二、說說教師節(jié):,“6.6”教師節(jié):1931

2、年5月,教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起,擬定每年6月6日為教師節(jié)。 “8.27”教師節(jié):1939年,國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。 “5.1”教師節(jié):1951年,中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定,將教師節(jié)與"五一"國際勞動節(jié)合并一起。 “9.10”教師節(jié):1985年1月21日,六屆全國人大第九次會議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案,并決定

3、9月10日為我國的教師節(jié)。,三、說說教師工作的辛苦,我們每天都在學(xué)校里上課,接觸最多的就是老師,你了解老師的工作嗎?誰來講講?現(xiàn)在請大家拿一張紙把教師的日常工作都列出來,并說說你認(rèn)為其中哪項工作是老師最覺辛苦的?現(xiàn)在,讓我們一起了解一些教師的光輝事跡,更進(jìn)一步地了解教師這一偉大的職業(yè)。,地震中的感動教師,譚千秋:德陽東汽中學(xué)教導(dǎo)主任遇難前用雙臂護住4個學(xué)生    5月13日23時50分,救

4、護車的鳴笛聲響徹漢旺鎮(zhèn)——中國地震應(yīng)急搜救中心的救援人員在德陽市東汽中學(xué)的坍塌教學(xué)樓里連續(xù)救出了4個學(xué)生。    救援人員扒出了德陽市東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋的遺體。只見他雙臂張開趴在一張課桌上,死死地護著桌下的4個孩子。孩子們得以生還,他們的譚老師卻永遠(yuǎn)地去了……,燃燒生命!,王文?!轱L(fēng)病村小學(xué)惟一的代課老師,46年前,100多名患麻風(fēng)病的村民被集中在這里治療,從此與世隔絕。46年過去了,

5、小山村早已解除隔離,但是恐怖卻在人們心理鑄成了比山更難逾越的障礙。山民們從不造訪這里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開這里走路,在他們心里,這里仍然是麻風(fēng)病村。 隨著麻風(fēng)病人的子女逐漸長大,1986年政府在這里建立了大營盤小學(xué)。由于沒有老師愿意來麻風(fēng)村教書,大營盤小學(xué)一直是開開停停。1987年,王文福來到這個學(xué)校擔(dān)任代課老師。王文福只有初中一年級文化,他的學(xué)生都是彝族孩子,聽不懂漢語,王文福也聽不懂彝語。第一節(jié)課,王文福是以唱歌開始的?!【瓦@樣,王文福留

6、了下來,留在了無人愿去的麻風(fēng)村,這一留,就是十八年。十八年來,他先后教過400多名學(xué)生,現(xiàn)在,這些當(dāng)年的學(xué)生依然還能記得王老師曾經(jīng)教給他們的歌。  2005年九月,王文福的女兒從師專畢業(yè),也來到大營盤小學(xué)教書,無私奉獻(xiàn)!,王政明及中西部60萬代課教師——20年每月40元工資的日子,甘肅省渭源縣王政明老師教出了76個大學(xué)生,村里三代都是他的學(xué)生,而他是每月拿40元的代課教師。為了學(xué)生艱辛執(zhí)著的努力著……,清貧不改志向!,用青春書寫教師

7、魂!,也許,我們的老師沒有那么偉大……,,但, 他們依然在教師這最美的工作崗位上 露出了最美的笑容……,四、讓我們一起為老師唱支歌,,(1)北宋學(xué)者楊時尊師好學(xué),一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。當(dāng)時正值三九嚴(yán)寒,天空飄著雪花,來到老師門前,只見老師在打瞌睡,他們不愿打擾,就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們,連忙讓進(jìn)廳堂,這時門外的積雪已有一尺多厚,

8、這就是著名的“程門立雪”的故事。 (2)1937年,當(dāng)徐老60壽辰之際,毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道:“你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來必定還是我的先生?!彼€號召全黨向徐老學(xué)習(xí)。,五、說說尊師重教的感人故事,1、討論:什么是老師最稱心的禮物?2、我要送老師的禮物,六、什么是老師最喜歡的禮物?,七、詩朗誦,《老師,您辛苦了!》是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識?是您!老師!請聽

9、詩朗頌。是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識?是您!老師!您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?,是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?是您!老師!您的保護讓我們健康成長。在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了!老師!在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了!老師!把青春無么奉獻(xiàn)的人們。

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