串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教學(xué)設(shè)計

1、《串聯(lián)電路和并聯(lián)電路串聯(lián)電路和并聯(lián)電路》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動設(shè)計意圖設(shè)計意圖設(shè)計小游戲、引入新課請三位同學(xué)到前面做游戲，將身體看作電阻，胳膊當(dāng)做導(dǎo)線，演示電路的串聯(lián)和并聯(lián)。三位學(xué)生在前面做游戲，其余同學(xué)觀察并思考他們連的是否正確。學(xué)生親身體驗電路的兩種連接方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生注意力?；仡櫝踔兴鶎W(xué)串并聯(lián)電路電流、電壓特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生回顧初中所學(xué)的串并聯(lián)電路的電流、電壓特點(diǎn)，填入學(xué)案

2、上的表格中。回憶串并聯(lián)電路的電流電壓特點(diǎn)并填寫?；仡櫯f知，建構(gòu)新知提出問題：根據(jù)高中學(xué)過的電場和電路的知識從理論上探究串并聯(lián)電路的特點(diǎn)應(yīng)用高中學(xué)習(xí)的知識嘗試解釋串并聯(lián)電路特點(diǎn)，做學(xué)案上的問題1引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)電流、電壓特點(diǎn)結(jié)合歐姆定律推導(dǎo)電阻關(guān)系。巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生困惑。做學(xué)案上的問題2通過問題串，使學(xué)生從理論層面逐漸理解串并聯(lián)電路的特點(diǎn)。由初中的感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。。引導(dǎo)學(xué)生討論兩個思考題：（1）n個相同的電阻R0并聯(lián)，總電阻等于多少

3、？（2）若干不同的電阻并聯(lián)，總電阻與其中最小的電阻的大小關(guān)系如何？根據(jù)并聯(lián)電路的電阻關(guān)系進(jìn)行推導(dǎo)加深對并聯(lián)電路電阻關(guān)系的理解。理論探究串并聯(lián)電路特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)歸納串并聯(lián)電路特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)規(guī)律的能力。提出問題：請根據(jù)串并聯(lián)電路特點(diǎn)及歐姆定律自己解決學(xué)案上的問題3。閱讀問題3，思考解決的辦法介紹表頭的含義積極思維，利用學(xué)過的規(guī)律解題。將小量程電流表改裝為電壓表引導(dǎo)學(xué)生分析如果將表頭和串聯(lián)上的電阻看作一個整體，則可以當(dāng)作電壓表用。