《有趣的推理》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、有趣的推理有趣的推理潛江市楊市小學(xué)潛江市楊市小學(xué)蔣萬瓊蔣萬瓊教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：北師大版《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)“數(shù)學(xué)好玩——有趣的推理”。（P65P66）教材分析：教材分析：本節(jié)課要經(jīng)歷和體驗(yàn)生活中通過合乎邏輯的推理解決一些問題的過程。教材提出了兩個(gè)問題：通過解決“分別在那個(gè)興趣小組”，體驗(yàn)通過列表進(jìn)行推理；通過解決“飛機(jī)模型分別放在了柜子的什么位置”，體驗(yàn)借助分類進(jìn)行推理。學(xué)生分析：學(xué)生分析：學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)，對(duì)生活中的事

2、件發(fā)生的確定性及可能性有了初步的了解，能夠用“一定”、“不可能”描述事情的確定性，用“可能”等詞語來描述事件的不確定性。學(xué)生經(jīng)過二年多的學(xué)習(xí)，在自主學(xué)習(xí)、小組交流基礎(chǔ)上，已經(jīng)具有一定的合作解決問題的能力。能比較積極、主動(dòng)地在游戲中探索，對(duì)推理活動(dòng)興致較高，部分學(xué)生對(duì)簡單的推理已具有一些自己的經(jīng)驗(yàn)。但學(xué)生用“表格法”進(jìn)行數(shù)學(xué)推理的能力還沒有形成，有條理地完整地描述自己的思考過程還有待提高。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷對(duì)生活中的某些現(xiàn)象進(jìn)行

3、推理、判斷的過程，能夠?qū)@些現(xiàn)象進(jìn)行合理的分析。【設(shè)計(jì)意圖：柯南是學(xué)生們比較喜歡的卡通人物，以柯南導(dǎo)入引出課題，并直接說明柯南的推理方法，與柯南一同走入有趣的推理，大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣?！慷⒔?jīng)歷過程，掌握推理方法師：看到這個(gè)課題，你想研究哪些問題？（學(xué)生可能會(huì)提出：“有哪些推理的題目？有哪些推理方法？如何推理？”等問題。）活動(dòng)一：列表推理1、下面呢，我們就帶著這些問題先到學(xué)校去看看吧。課件出示題目，學(xué)生認(rèn)真讀題。2、師提問：

4、哪位同學(xué)猜出結(jié)果了？（找學(xué)生說）我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)皺起了眉頭，怎么回事呢？（或者：我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)說信息太多了，思路已經(jīng)亂了）。我們?nèi)绾握磉@些信息呢？請(qǐng)大家運(yùn)用以前學(xué)過的方法整理這些信息。3、小組交流，請(qǐng)你先在小組內(nèi)交流一下。（學(xué)生開展討論活動(dòng)，教師巡視、參與。）4、全班匯報(bào)、交流（學(xué)生匯報(bào)如何借助列表的方法繼續(xù)推理。）預(yù)設(shè)1：文字?jǐn)⑹觯ń處熖崾荆耗闶紫却_定了誰？根據(jù)哪一句話確定的？那你又馬上排除了誰？）預(yù)設(shè)2：連線（教師提示：你首先判斷出