參加微課設計、開發(fā)應用及信息化教學模式創(chuàng)新專題研修班心得體會范文

1、參加微課設計、開發(fā)應用及信息化教學模式創(chuàng)新專題參加微課設計、開發(fā)應用及信息化教學模式創(chuàng)新專題研修班心得體會范文研修班心得體會范文一、會議概述2018年8月17日我參加了《全國職業(yè)院校微課設計、開發(fā)應用及信息化教學模式創(chuàng)新專題研修班》。給我們上課的老師主要是兩位：焦xx，他是xx師范大學教育信息技術學院副院長，未來教育研究中心副主任，xx教育學會網絡教育專業(yè)委員會副理事長。他主講的主題是《職業(yè)教育中的微課與翻轉課堂》，強調在互聯(lián)網的時代，

2、教師應該掌握信息技術，為學生學習營造一種新的教學環(huán)境。也給我們介紹了如何利用微信、訂閱公眾號、微彈幕等應用軟件，進行手機互動課堂的創(chuàng)建。另一位主講的老師是楊上影，他是廣西師范學院網絡與教育技術中心副主任、教育部全國教師信息技術培訓師。他主講的主題是《微課與翻轉課堂》，更多的是如何進行微課的設計、制作。二、體會兩位老師，一個從制作微課技術的角度，一個從微課內涵、設計的角度分別進行了講解。讓我很有感觸，對微課有了更深刻的認識：1、“微課”不

3、是短時炒作，而是有一定的需求和教育價值。這3、微課中技術的地位？原來一直覺得，微課這些東西都是技術性的東西，其實不然。技術遠沒有微課設計重要。在微課制作中，第一步是選題；第二步是進行教學設計，編輯腳本；第三步是收集素材；最后才是視頻的錄制。微課制作中對技術的要求，其實是夠用就好、適用更加的原則。4、微課的應用——取代還是輔助聽了兩天的課，感覺微課無所不能，但在現(xiàn)實中，我覺得我們還是要堅守課堂教學這個主陣地，發(fā)揮微課教學的輔助作用，提高我