蘇教版四下第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1第六單元第六單元18沙漠中的綠洲沙漠中的綠洲一、教材分析：《沙漠中的綠洲》一文介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫的沙漠中為了改造生活環(huán)境，如何克服困難，在沙漠中植樹種草的，終于建成綠洲，營(yíng)造出良好的生存環(huán)境的壯舉，表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對(duì)美好生活的追求。二、教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、會(huì)用“縱黃交錯(cuò)”、“適宜”造句。4、借助課文具體的語(yǔ)言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，

2、營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、會(huì)用“縱橫交錯(cuò)”、“適宜”造句。2、借助課文具體的語(yǔ)言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)五、教學(xué)過程：第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、會(huì)用“縱黃交錯(cuò)”、“適宜”造句。一、啟發(fā)談話，揭示課題1

3、、出示沙漠的圖片。哪些同學(xué)了解“沙漠”？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“沙漠”的特點(diǎn)2、板書課題：7沙漠中的綠洲看到課文的題目，你想知道什么？二、初讀課文。1、范圍課文。教師范讀課文。讀后討論：聽讀課文后，你了解了什么？2、自讀課文。（1）幻燈出示自讀要求。①拼讀生字表中的生字，注意讀準(zhǔn)每個(gè)生字的字音。②自由練讀從課文中畫出的生字組成的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文想想詞語(yǔ)的意思。③注意讀順長(zhǎng)句子，難讀的地方可標(biāo)上著重號(hào)。④標(biāo)出各自然段的序號(hào)，想想每個(gè)自然段的意思。（2）

4、學(xué)生按照要求自讀課文。（3）檢查自讀情況。①檢查生字掌握情況。指讀小黑板上的生字。提醒注意下列生字的讀音：3（3）練習(xí)說(shuō)話。引導(dǎo)用“星羅棋布”說(shuō)一句話。（4）指導(dǎo)朗讀（“到處、白茫茫、星羅棋布、綠洲、城市”等詞要重讀）指名試讀，全班齊讀。2、細(xì)讀第2~6自然段。（1）細(xì)讀第2自然段。過渡：在這茫茫無(wú)邊的沙漠中，布滿了象征生命的綠洲。這些綠洲究竟是什么樣子的？讓我們跟隨作者到其中的一個(gè)綠洲去看看。①指名讀第2自然段。②理解課文內(nèi)容。這一段

5、有幾句話？你能用自己的話說(shuō)說(shuō)“綠樹成陰，鮮花遍地”的情景嗎？從哪兒看出人們很愛惜花草樹木？③指導(dǎo)朗讀。（第二句要讀出贊美的語(yǔ)氣，第三句要讀出佩服的語(yǔ)氣）（2）細(xì)讀第3自然段。過渡：通過第2自然段的學(xué)習(xí)，我們可以看出這一片片綠洲是那么美麗，那么迷人。而這迷人的綠洲卻是在荒無(wú)人煙的沙漠中，這是多么神奇的事啊！同學(xué)們不禁要問，這沙漠中的綠洲是怎么來(lái)的呢？我們一起來(lái)看下文。①自由讀課文。邊讀邊做記號(hào)，用“——”畫出寫環(huán)境惡劣的句子，用“~~~~

6、~”畫出寫阿聯(lián)酋人民不怕困難建設(shè)綠洲的句子。②理解詞句。a、指名說(shuō)說(shuō)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境怎樣惡劣。（相機(jī)理解：不毛之地）b、指名說(shuō)說(shuō)阿聯(lián)酋人民是怎樣建設(shè)綠洲的。（相機(jī)板書“買來(lái)、挖去、填上、埋下”等詞，同時(shí)理解“惡劣、適宜、縱橫交錯(cuò)”等詞語(yǔ)）c、指名說(shuō)說(shuō)阿聯(lián)酋人民為什么這樣做。（板書：有了……才……）引導(dǎo)用“有了……才……”練習(xí)說(shuō)話。③指導(dǎo)朗讀（3）細(xì)讀第46自然段。①自由輕聲讀課文。讀后說(shuō)說(shuō)自己感覺到了什么。②默讀課文。在能表現(xiàn)阿酋人民精心侍弄